:::
:::

教育研究所

教育研究所-遠距教學的理論與實務


     

    課程名稱

    遠距教學的理論與實務

    課程代碼

    TA124r

    學分數

    3

    教師授課鐘點數

    3

    授課教師

    簡志峰

    開課系級

    教育研究所

    /選修

    選修

    1

    服務類別

    (可複選)

    R教育輔導 R資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

    R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

    2

    計畫緣由

    (服務方案需求評估等內容)

    內政部102年施政方針裡,「協助弱勢族群、健全社會福利網絡」為其中一項重點,希望台灣能夠成為一個深具人文關懷的國度。中原大學為教育部「數位學伴線上課業輔導服務計畫」之夥伴大學,目前服務六間偏遠地區的國民中、小學,進行線上課輔。計畫申請人簡志峰協助諮詢數位學伴計畫,又體認育幼院孩童也同樣需要他人的課業輔導與關懷,因此簡志峰老師於105-1學期在中原大學教育研究所開課的「遠距教學的理論與實務」擬實施數位遠距服務,將服務桃園縣藍迪育幼院的孩童,以達到線上課輔、教學、陪伴等目的。

    本課程融入現在教育最流行的行動磨課師、翻轉教室、及同步遠距教學,讓學生實地透過課輔,由遠距的方式讓藍迪育幼院的小朋友學習,學習到科技融入教學,並藉由服務提升教學與科技運用技巧。

    另外為提升社區-機構自主能力,本學期將嘗試一對多教學,讓育幼院兒童學會合作學習、高程度教導低程度、低程度啟發高程度兒童,在大學伴需求增多的狀況下,這將是一個試實驗的機會,且為未來社區營造打基礎。

    3

    計畫目標

    1.          打造數位學習環境、培養資訊相關技能

    2.          數位課輔,加強弱勢學生競爭力

    3.          善用大學豐富資源,發揮大學整合機制

    4.          讓學生了解資訊融入教學、教學融入服務的意涵

    4

    合作機構

     接受服務之組織或社區名稱:桃園縣藍迪育幼院

     服務對象: 育幼院孩童,服務人數:   15 (非修課人數)

    5

    課程目標

    1.          了解資訊融入教學的意涵

    2.          設計資訊融入教學的課程

    3.          提升資訊融入教學的專業知能

    4.          學習影音、文書、及網路建置軟體

    5.          利用遠距教學提升教學與課輔

    6

    服務方案實做形式與內容

    (請以「週」為單位,介紹18週上課內容)

    週次

    服務學習階段

                  

    1

    準備

    Traditional learning theory

    2

    準備

    Digital age Learning theory

    3

    準備

    Online learning

    4

    準備

    Distance education

    5

    準備

    Asynchronous distance learning, iLearning, Moodle

    6

    準備

    Synchronous learning

    7

    準備

    Blog, wiki, Facebook, web 2.0, social networking

    8

    準備

    Massive Open Online Courses (MOOCs)

    9

    準備

    Flipped classroom

    10

    準備

    Camtasia tutorial

    11

    服務/行動

    藍迪育幼院與修課學生相見歡

    12

    服務/行動

    藍迪學伴課輔陪伴數位志工計畫()

    13

    服務/行動

    藍迪學伴課輔陪伴數位志工計畫()

    14

    服務/行動

    藍迪學伴課輔陪伴數位志工計畫()

    15

    服務/行動

    藍迪學伴課輔陪伴數位志工計畫()

    16

    反思/檢討

     遠距志工服務檢討

    17

    慶賀/成果發表

     成果發表

    18

    慶賀/成果發表

    慶功宴

    (請自行增列)

    7

    服務學習

    總時數

    課程總時數: 48

    學生實際服務時數: 16

    學生團隊數:共_5_組;共__15__

    接受服務總人次:_150_(服務人數*次數)

    8

    預期學生專業成長描述

    1.          接觸與了解弱勢學生的學習困難

    2.          學習以資訊融入服務與教學的技巧

    3.          提升品德、責任感、及自我表達的能力

    9

    受服務對象之預期獲益

    1.      提升育幼院孩童正向積極的學習態度

    2.      感受社會的溫暖,正面看待人生

    3.      增加人際相處的經驗

    10

    評分標準

    (請納入服務方案考評方式)

    1、服務學習30%

    2、科技融入教學30%

    3、教學演示30%

    4、上課出席10%