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景觀學系

景觀學系-社區營造與民眾參與


     

    課程名稱

    社區營造與民眾參與

    課程代碼

    LA314G

    學分數

    2

    教師授課鐘點數

    2

    授課教師

    連振佑

    開課系級

    景觀三

    /選修

    1

    服務類別

    (可複選)

    教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

    社會服務 □國際關懷 □文化典藏 ■環境保護 □其他 _____

    2

    計畫緣由

    (服務方案需求評估等內容)

    「服務學習」目的在推廣服務與教學相結合的課程設計,以活動教育為主軸,透過有計劃安排的社區服務方案,傳達「專業」、「服務」與「學習」相結合的重要性,推動學生、學校與社區的互惠發展。

    3

    計畫目標

    「社區營造」包含落實生活品質、地方認同和社群關係等重要課題,是生活實踐的具體行動,也是生活態度與生命價值的認定;「民眾參與」是實現民主化生活的重要途徑,也是落實社區營造的必要程序。

    4

    合作機構

     接受服務之組織或社區名稱:台中忠義社區

     服務對象:忠義社區居民,服務人數:4287人(非修課人數)

    5

    課程目標

    本課程是從「永續思維」的環境、經濟與社會三個面向,探討社區營造的本質,並透過實際案例瞭解社區營造的內容。在作業的操作上,期望同學能以校園附近或具備實質議題的社區為對象,經由真實的體驗與互動,認識社區營造與民眾參與的意義。

    6

    服務方案實做形式與內容

    (請以「週」為單位,介紹18週上課內容)

    週次

    服務學習階段

                  

    第一周~第六周

    準備

      本課程因應民眾參與環境規劃的趨勢,培養學生具備能與居民共同規劃、設計的能力,並學習以居民能接受的方式溝通設計,所以,課程的安排以真實的現場操作輔以經驗的傳述。

    第七周~第八周

    服務/行動

      以社區極需協助的環境景觀面向為課題,建立專業學習的平台,和居民共同找到一個基於永續思維的環境發展方案。課程進行過程中,將導入社區營造、參與式環境設計與永續思維的基礎觀念課程,接著導入部分實際操作經驗案例1.協助社區聚落(國小)進行景觀資源調查,建立環境資源大圖。2.與社區(國小)合作,建立社區資源地圖。3.與在地居民共同建立當地社區經驗與知識,體驗服務分享的果實。

    第九周~第十五周

    反思/檢討

      課程開始前研讀服務對象相關報告、課程進行中撰寫服務日誌、課程結束後實施分組討論與口頭報告。藉由反思來檢視服務內容、學習意義與未來應用。

    第十五周~十八周

    慶賀/成果發表

      生活地圖與聚落營造;期末社區參與工作坊成果展覽

    (請自行增列)

    7

    服務學習

    總時數

    課程總時數:   36   

    學生實際服務時數: 40  

    學生團隊數:共___2___組;共___45__

    接受服務總人次:_4287_(服務人數*次數)

    8

    預期學生專業成長描述

    (1) 培養學生處理社區規劃的專業能力。

    (2) 建立學生認知面對社區環境該具備務實態度。

    (3) 落實學校服務學習的理念。

    9

    受服務對象之預期獲益

    (1) 協助社區進行社區永續生活體檢;

    (2) 透過社區參與進行生態社區的規劃與行動;

    (4) 協助社區建立網站;

    (3) 累積景觀系專業服務學習的經驗,注入真實社區。

    10

    評分標準

    (請納入服務方案考評方式)

    出席佔20%,課程參與討論佔50%,心得報告30%

    11

    課程網站

    http://cycula2004.wix.com/cycula