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應用華語文學系

應華系-報導文學

    應華系-報導文學

    應華系-報導文學

    一、課程基本資訊

    課程名稱

    報導文學

    開課單位

    應華系

    開課年級

    應華二

    修課人數

    30

    學分數

    2

    /選修

    □必修  v選修

    是否辦理保險

    □是    v

    是否配置教學助理

        □否

    每學期服務次數

    8-10

    服務單位如何擇定

    v學生□教師□學校安排

    每次服務時數

    3小時

    服務時段

    □課堂  v課餘時間

    是否要求進行服務

    v是 □否(自由決定參加與否)

    是否有固定服務時間

    □是    v

    二、課程目標

    1.  透過本課程,學生對寫實主義小說,以及報導文學的資料蒐集,觀察,以及書寫將有完整的訓練。

    2. 讓學生了解族群文化差異所產生的社會適應問題

    3. 使學生了解文化霸權與歧視的問題無所不在
    4. 包容心的養成

    三、課程內容

    上課日

    課程單元目標及內容

    1

    2011-09-16

    何謂服務學習?中原服務學習案例介紹、影片欣賞

    2

    2011-09-23

    何謂報導文學歷史源流 (1) 中國大陸 (2) 台灣

    3

    2011-09-30

    何謂移民,外來者,新住民

    4

    2011-10-07

    報導文學議題;田野調查講解:實做、接觸、口頭歷史,影像紀錄

    5

    2011-10-14

    閱讀與分析楊逵魏巍

    6

    2011-10-21

    閱讀與分析官鴻志劉還月

    7

    2011-10-28

    紀錄片分析:中國新娘

    8

    2011-11-04

    紀錄片分析越南新娘

    9

    2011-11-11

    分組企劃書報告

    10

    2011-11-18

    期中考週

    11

    2011-11-25

    田野調查  個案討論分析

    12

    2011-12-02

    田野調查  個案討論分析

    13

    2011-12-09

    田野調查  個案討論分析

    14

    2011-12-16

    田野調查  個案討論分析

    15

    2011-12-23

    討論並分析議題

    16

    2011-12-30

    討論並分析議題

    17

    2012-01-06

    期末報告

    18

    2012-01-13

    期末考週

    四、教學策略

    寫實主義以及報導文學為現代小說中的兩大文類,應華一學生已於上學期現代文學史課程中習得若干寫實主義文本,是故本課程接續上學期課程,以口述歷史作為本課程主要目標。

    本課程結合傳統授課 (傳授特定知識)以及課外實習優點,邊上課邊實做,以期將外部事實和課本知識連結整合,內化為終身涵養。

     

    五、各階段工作及各週流程

    準備

    9/16 10/21

    課程前兩周先教授報導文學相關歷史功能。同時聯絡移民局新住民事宜。學生分組,開始尋找身邊的新住民母親。

    在課堂上閱讀報導文學文本,師生討論其中道德意涵,社會意義,寫作技巧,還有對她們的啟發。

     

    服務

    10/21-12/29

    分別定期訪談已在台灣生養兒女之外籍女性勞工。訪談過程中,若受訪者有心理上的障礙,或試種種疑問,學生向她們提供政府協助相關資料。做為外配以及一般大眾溝通橋梁,並澄清誤解。到桃園縣移民局服務站服務至少一次

     

    反省

    12/30

    開始正式田野調查後,每周追蹤學生進度,並要求學生上網撰寫報導經過,上課討論各類困難,尋求突破。

    慶賀

    12/30

    同學心得分享

    六、合作機構

    桃園縣移民局(協助)

    七、評量方式

    服務滿鐘點方案執行50%(教師評分30%、團隊內互評10%

    研究分析: 25%

    報導文學一篇25%

    八、如對上述課程有疑問者,可諮詢下列人員

    應華系陳思齊老師

    九、備註