課程名稱

諮商與輔導實習

課程代碼

TA133T

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

杜淑芬

開課系級

碩二

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

þ教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

þ社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

教育研究所開設諮商輔導實習課程，其目標在於加強學生將所學之諮商輔導專業知識、態度與技巧運用於實務現場上。研修學生必須學習諮商輔導理論與技術，兒童青少年問題行為評估與診斷、諮商技巧、人際歷程治療、家庭理論與實務、多媒材輔助治療等專業課程，在碩二期間，透過服務學習課程的規劃，輔導學生中小學輔導室實際進行接案實習，實踐所學諮商理論與技術，並運用所學實際協助適應困難學童與青少年處理困境。

3

計畫目標

透過服務學習讓學生實際進入輔導工作現場接觸個案，每位學生預計至少服務2位且共12人次的學生(每位當事人接案6次)，藉此實踐一年來所習得的諮商理論與技術，並透過教師的帶領語課程的規劃，提升其諮商工作的知識、態度與技巧，協助於強化職位職務與就業服務知能。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：中等學校以下（含高中職）之輔導室　    　　

 服務對象：高中以下學生，服務人數：預計至少20人120人次（非修課人數）

5

課程目標

1.  透過服務學習了解適應困難少年或青少年的困境，並運用所學之輔導理論與技術協助其處理困境。

2.  協助學生運用透過服務學習獲得實際接案經驗，並在教師督導下提升個別諮商的技巧與效能。

3.  透過個案討論和同儕督導，培養專業的態度與系統合作的能力。

4.  透過本課程的實習，學生得以發展對諮商與輔導工作的認同。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　54　    　　時

學生實際服務時數： 18　時

學生團隊數：共______10____組；共__10___人

接受服務總人次：至少120人次（10組*2人*6次/人）(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

學生可以透過服務學習將所學習的諮商理論與技術應用於實務現場，透過教師的帶領，得以提升諮商工作的知識、態度與技巧，協助於強化職位職務與就業服務知能。

9

受服務對象之預期獲益

對於適應困難之學童與青少年，可以透過實習生的晤談，得到半專業的協助與陪伴解決適應困難

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評分標準

（請納入服務方案考評方式）

1.  完成服務學習時數要求18小時以上（包括個案晤談與個案記錄）並完成期末個案週記與服務札記（服務/行動：30％）。

2.  出席並積極參與課堂的個案討論，針對提供的諮商服務進行討論，教師提供督導並促進反思課堂討論後完成督導重點與心得一份，共兩次。課堂前完成個案報告與自我督導，課堂後繳交督導重點與反思（反思/檢討：40％）。

3.  其他訓練督導反思：實習期間安排個別督導，同儕督導、客座專家督導、或其他訓練，研究生需要在完成訓練督導、紀錄與學習反思報告（反思/檢討20％）

4.  慶賀與成果發表（10%）：學期末每組製作5張簡報，報告實習場域、個案輔導工作與成果、學習與成長。

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課程網站

Cycu ilearning