課程名稱 | 環境調查實習(一) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程代碼 | LS115A | 學分數 | 1 | 教師授課鐘點數 | 1/1/1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授課教師 | 吳振廷、黃啟東、陳信甫 | 開課系級 | 地景一年級 | 必/選修 | 必修 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 服務類別 （可複選） | □教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 ■環境保護 □其他 _____ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 （服務方案需求評估等內容） | 農場鏈結藉由課程將學生帶入台大梅峰農場，走入農場進行生態的環境調查，包括水文、動植物、生活空間、農業地景以及人文歷史的多元文化調查，進行在地基礎調查的資源盤點，實地的環境觀察、體驗以及人文交流的訪談，透過基地的環境分析、空間調查和訪談紀錄，進而了解台大梅峰農場的農業地景和生活的空間模式。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 「台大梅峰農場」是座不僅有室內蘭花園還有豐富的水果採摘活動加上賞鳥步道及大型樹籬迷宮的大型農場，近年來成為熱門景點。 本系結合環境體驗、環境調查實習和台灣本土植物課程探訪台大梅峰農場。藉由進行體驗活動，將學生分組至農場各場地進行水果及植物的維護。從基礎的拔草到溫室花朵的照顧，都讓同學在體驗中了解維護生態的重要性，要如何永續經營是一門很大的學問，也讓同學在體驗中藉著導覽員的訪談紀錄更了解農場的運用及經營方法，讓同學對環境有更深的認識，以利於在往後的設計課程上。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱：台大梅峰農場。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
服務對象：台大梅峰農場，服務人數：300人 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 環境調查學習的第一步驟就是對環境的感知能力，因此課程目標就在： ü 開放自我感官的認知，提升感官的敏感度。 ü 透過生態的洗禮，使學生更了解環境對設計的重要性。 ü 學習用著不同的視角去看整個環境。 ü 藉著親身體驗，使身心加深對環境的重視。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 （請以「週」為單位，介紹18週上課內容） |
（請自行增列） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數：24時 學生實際服務時數：18時 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學生團隊數：共7組；共80人 接受服務總人次：80*3=240人次(服務人數*次數) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 1. 服務學習-建立全人發展，鼓勵知識分享 2. 移地教學-由真實生活中學習 3. 生活體驗-建立環境觀察能力 4. 自我成長-培養團隊合作 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 台大梅峰農場因有著特殊生態，包括植物、動物、加上有農產品，近年來特別熱門。我們藉由課程不僅學習認識台大梅峰農場的好以外，更協助他們維護整個農場。從簡單的拔雜草到有難度的照顧溫室花。都讓學生在維護及照顧中，循序漸進的了解生態的奧秘，提升在訪客對環境的敏感度與了解，並發展出相關的導覽能量以及更好的地景經營能力。 透過自然與人文環境之改善，以生態和人文的微旅行帶動在地農業轉型為更生態友善的農耕方式、增加農產和相關文創的收入以支持在地農場的生活，讓在地農廠和聚落能安居樂業過得更好。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 評分標準 （請納入服務方案考評方式） | 1. 服務表現60% 2. 成果報告30% 3. 其他10% | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 課程網站 | http://cycula2004.wix.com/cycula | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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