課程名稱 | 自然科學與人工智慧導論 | ||||||||||||||||||||
課程代碼 | ID000A | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | ||||||||||||||||
授課教師 | 謝文哲 | 開課系級 | 室設一 | 必/選修 | 必 | ||||||||||||||||
1 | 服務類別 （可複選） | □教育輔導 ■資訊科技 ■創意設計 □社區營造 □行銷推廣 □社會服務 □國際關懷 ■文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 （服務方案需求評估等內容） | 讓學生學習符合室內設計之AI人工智慧技術，並能加以應用在服務學習的場域中，進行服務場域之虛擬空間模擬，以及環境素材的蒐集，建立數位資料庫，做為未來實體設計之應用 | |||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 透過學生親自參與服務場域之觀察，並了解服務對象之需求，遂運用多元AI工具，進行空間場域模擬，創意產品生成，以及數位資料之建置。 並且學習當今最新的AI數位工具，如何能具體的應用在各種行業及領域裡，最後透過線上與實體提案，展示學習成果（實體與線上展覽進行推廣），並結合聯合國永續發展目標（SDGs），主要以SDG11永續城鄉和SDG17多元夥伴關係，讓學校與社區之間發展相輔相成，互相提升發展。
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4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱：公益二手店- 桃園市木匠的家關懷協會 | |||||||||||||||||||
服務對象：社區民眾 ，服務人數： 30 人（非修課人數） | |||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 一、 AI人工智慧的基本概念 二、 AI數位工具之應用 三、 服務場域的丈量與需求認知 四、 AI作品之提案與發表 五、 展覽與展示 | |||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 （請以「週」為單位，介紹18週上課內容） |
（請自行增列） | |||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數： 36 時 學生實際服務時數： 18 時 | |||||||||||||||||||
學生團隊數：共__7__組；共__50___人 接受服務總人次：__30人*5次__(受服務人數*次數) | |||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 本課程將首次結合服務學習實作，並讓一年級學生參與，運用各種類AI工具，依據室內設計專業，服務弱勢團體，對於學生未來就業技術力將有相當程度幫助，而質化績效目標可以用以下四點說明： 一、主動學習專業知識，建立人工智慧觀念 二、踏出課堂服務弱勢，親身丈量空間需求 三、學習提案溝通技巧，整理發想創意實踐 四、落實創意設計構想，符合產業設計需求 | |||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 經由人工智慧的課程實務實施，將可更有效率地找出社區空間中可能的問題，並提出解決之道，同時能做為未來空間裝修的重要核心資料。 | |||||||||||||||||||
10 | 評分標準 （請納入服務方案考評方式） | 一、 ＡＩ作品的成果發表(學生互評) 50% 二、 服務學習心得分享30% 三、現場模擬的實際服務成果 20% | |||||||||||||||||||
11 | 課程網站 | https://i-learning.cycu.edu.tw/ | |||||||||||||||||||
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