課程名稱 | 設計計畫 | |||||||||||||||||||||||||
課程代碼 | ID306G | 學分數 | 3 | 教師授課鐘點數 | 3 | |||||||||||||||||||||
授課教師 | 朱啓銘 | 開課系級 | 室設碩一 | 必/選修 | 選修 | |||||||||||||||||||||
1 | 服務類別 （可複選） | □教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 □行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | ||||||||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 （服務方案需求評估等內容） | 本服務學習計畫秉持大學社會責任的實踐、以及服務學習的教學策略，希冀透過課堂的專業知能訓練，來協助學生具備社會關懷的能力，並利用有創意的設計計畫來滿足現況空間使用者的需求，且持續培養學生服務學習之精神與提升年輕學子的社會公民意識。 | ||||||||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 本課程透過「空間預想」的使用設定，規劃不同居住者的舒適住宅，且加入了物理環境控制、人因工程尺度、材料與設備應用、空間心理感知等專業基礎素養來重新定位「生命好宅」。利用創意的規劃設計來滿足未來空間使用者的需求，且持續培養學生服務學習之精神與提升年輕學子的社會公民意識。 | ||||||||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱： 集合住宅社區使用者(弱勢全齡化) | ||||||||||||||||||||||||
服務對象：住空間使用者，服務人數：3~5組人（非修課人數） | ||||||||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 1、呈現清晰的設計計畫概念。 2、傳達正確的設計溝通內容。 3、建置系統的書表文件資料。 4、設計適宜的舒活住宅空間。 5、表現完整的服務學習成果。 | ||||||||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 （請以「週」為單位，介紹18週上課內容） |
（請自行增列） | ||||||||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數： 36 時 學生實際服務時數： 12 時 | ||||||||||||||||||||||||
學學生團隊數：共_3~5_組；共_6~10_人 接受服務總人次：_9~15*6~10_(受服務人數*次數) | ||||||||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 學習性： 1、透過課程體現服務學習的精神，亦包括定義、理念、實作、流程及服務知能培訓。 重要性： 1、幫助學生深入了解周圍環境，發展自信、社會責任和道德意識。 | ||||||||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 執行計畫的過程與結果之預期獲益： 1.透過與碩班設計學生的接觸及互動，提升設計軟實力。 2.展現出服務對象之優質形象，推廣人的休息站、物的休息站。 3.推廣服務對象的資源永續、急難修繕、公益消費、再生創作等。 | ||||||||||||||||||||||||
10 | 評分標準 （請納入服務方案考評方式） | 平時表現10%、平時作業30%、期中作業20%、期末作業25%及服務學習(工作坊參與及成果發表) 15% 共100% | ||||||||||||||||||||||||
11 | 課程網站 | https://www.facebook.com/groups/731119014712835 | ||||||||||||||||||||||||
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