課程名稱

人生哲學

課程代碼

GQ201N

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

蔡秀玲

開課系級

通識

必/選修

必選

1

服務類別

（可複選）

R教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

生命總會有許多意外發生，然而面對意外或困境難處時如何因應是重要的人生議題。有一群父母與孩子不斷需要與外在環境與自我限制，甚至是許多挫折、羞愧、無助，在他們的生活中需要更多的關心與正向的愉悅經驗，讓他們勇敢面對人群並可自在享受生活中的幸福，所以喘息服務是重要的。我們深信創造正向的親子互動經驗是身心障礙家庭重新得力的方式。因此，擬由人生哲學課程的學生可善用其不同專業與專長，辦理可增進親子互動的活動或服務，有機會貼近與關懷身心障礙家庭，在彼此的互動中有深刻對生命的省思。

3

計畫目標

1.關懷身心障礙家庭，促其走向人群，累積正向經驗。

2.促進身心障礙親子之互動，深化彼此關係。

3.激發大學生生命關懷精神並實踐，發現生命價值與意義。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：　特兒小衛星、天使心家族基金會或弱勢兒童家庭　　    　　

 服務對象：　　身心障礙家庭，服務人數：50人（非修課人數）

5

課程目標

1.引導學生認識、體驗與反思人生重要面向(天人物我)，啟發對生命之全人視野，活出身心靈健康之生命。

2.透過覺察自我內在、人我關係、環境友善行動與生命信仰覺醒四個主軸，探索自我與生命，尋得生命之價值與意義，以建立整全人生。

3.透過實際的服務學習行動，看見身心障礙家庭的生命韌性，並且讓大學生實踐生命熱情，發揮生命力，建構生命價值與意義。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　36　    　　時

學生實際服務時數：　12　　  時

學生團隊數：共_____6______組；共__30______人

接受服務總人次：__50人*4次=200人次______(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1.學生在實際服學習中接觸身心障礙家庭，體會生命中的逆境與復原力，並激發其生命熱忱。

2.應用自己所學專長多元思考與實踐，並強化團隊合作與溝通之能力

9

受服務對象之預期獲益

讓身心障礙家庭走向人群，增加正向愉悅之經驗，感受他人之關心與支持，並透過親子活動可增進親子關係之和諧。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

課堂出席與參與40％

服務學習方案規畫與執行45％

期末回顧與省思報告15％

11

課程網站

i-learning課程網頁