服務團隊介紹

年度

98-2

團隊名稱

我的名字叫慈青(靜思社)

服務類別

教育輔導

服務單位

桃園縣八德市茄苳國小

服務期程

2009年4月2日 起 至 2009年7月2日

計畫動機與目標

國小是建立品格教育的黃金時期，
鑑於服務單位的需求和我們的想法， 我們選擇以「品格教育」為主要目標。

茄苳國小每個月都有品格教育的主題，
因此服務單位希望我們以當月的主題為主，或是配合不同的節日，
透過生動活潑的方式，搭配創意，以及用我們的熱情，
將學校要倡導的主題傳達給學生。

我們的團員主要是以靜思社社員為主，
靜思社為慈濟大專青年，
慈濟青年團體有一個理念：「培養悲天憫人的胸襟」，
所以我們付出時間、精力和真誠，
在實際活動中體會人生的真善美與慈濟的人文精神，
更在活動中學習如何與人相處，並且落實在日常生活之中。

而我們在這次的服務學習裡，將學校的需求和靜思社的中心主旨結合。將品格教育落實於生活中，讓我們服務的對象可以建立悲天憫人的基底，在心智尚未成熟的時候，將分享愛的觀念建立，激起同理心，並建立正確的人生觀、價值觀，能夠讓這社會更加和諧，希望在這樣的服務下，能激發國小的孩子為社會付出的動機增加，讓社會更加融洽。

服務是需要學習的，所以在未來的日子裡將會學習如何付出以及磨練心性，透過此服務將我們的所學以及專長發揮，讓服務能夠更加豐富、完整，在「做中學，學中覺」的情況下，能夠讓國家未來的主人翁學習到書本中所不曾闡述的道理。

執行方式

結合慈濟靜思人文及中原全人教育理念，利用小學早自習時間，透過大哥哥大姐姐活潑生動的呈現方式，引導小朋友了解品格的重要性，讓學習興趣增加。
以下為實行方式：
1.實習週：學習帶動技巧、互動方式
實施日期：
(1)3/26(五) 分組至班上觀摩說故事媽媽帶動技巧
(2)4/9(五)
(3)4/16(五)觀摩結束

2.籌會、行前會：每次帶動課程企劃書需於課程前兩週完成，並召開籌備會議及行前會議。

3.主題式帶動：配合學校當月主題、繪本及集點卡獎勵制度，讓小朋友從歡樂中學習。
帶動日期：
(1)4/30(五)或5/7(五)
主題：相見歡
內容：以PA團康及帶動唱，讓小朋友熟悉大哥哥大姐姐，建立愛的存款。

(2)5/14(五)
主題：孝親或合作
內容：小短劇呈現，以問答方式互動，從中讓小朋友思考爸爸媽媽的用心。

(3)5/21(五)
主題：尊重及欣賞
內容：小短劇及團康，搭配靜思語，並透過學習單，讓小朋友可以了解其意義。

(4)5/28(五)
主題：感恩敬師
內容：配合學校5/31敬師茶道活動，透過製作卡片帶領小朋友感念師恩，也回饋老師們一學期的辛勞。

(5)6/4(五)
主題：環保
內容：以短劇分享，並以有獎問答方式讓小朋友了解環保重要性，並且學習尊重地球之母。

(6)6/11(五)
主題：付出
內容：透過影片或短劇，讓小朋友了解自己也可以盡一份力量幫助別人，並且願意心懷歡喜付出(可搭配竹筒)。

(7)6/25(五)
主題：結業
內容：最後一次帶動，請小朋友寫下自己一學期所學的心得，並且分享給大哥哥大姐姐。

4.手語歌教學：配合學校5/31敬師茶道活動，於升旗完教導小朋友手語歌曲。

5.課輔：每週四下午3:30-5:00陪伴小朋友及輔導課業。

6.回饋單及反思表：設計回饋單給小朋友填寫，從中檢視活動優缺點，並由組員填寫反思表，分享活動心得及可改進的地方。

7.檢討會：與學校召開檢討會，隨時調整帶動內容及呈現方式，也與學校進行心得交流分享，從中成長。

服務成果