環境體驗(二)

課程名稱

環境體驗（二）

課程代碼

LA111A

學分數

教師授課鐘點數

授課教師

周融駿

開課系級

景觀一年級

必/選修

必

服務類別

(可複選)

□教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 ■環境保護 □其他 _____

計畫緣由

(服務方案需求評估等內容)

「服務學習」目的在推廣服務與教學相結合的課程設計，以活動教育為主軸，透過有計劃安排的社區服務方案，傳達「專業」、「服務」與「學習」相結合的重要性，推動學生、學校與社區的互惠發展。

計畫目標

透過自我要求與團隊合作方式，自身去體驗環境並與當地住民互動，建立服務學習及知識服務的正確人生觀。

合作機構

接受服務之組織或社區名稱：

連江縣南竿鄉鐵鈑社區

連江縣莒光鄉東莒大埔村

澎湖縣七美村

嘉義縣布袋鎮龍江里新厝仔社區

服務對象：社區居民、里民，

服務人數：

連江縣南竿鄉鐵鈑社區　 300　　人

連江縣莒光鄉東莒大埔村　 300　　人

澎湖縣七美村　3500　人

嘉義縣布袋鎮龍江里新厝仔社區　 990　人

課程目標

一、延續環境體驗（一）課程提高同學對環境認知與解析能力。

二、結合服務學習與當地社區共同建立空間資料，並整理繪製社區地圖。

服務方案實做形式與內容

週次	服務學習階段	說明
第一周~第六周	準備	於課程開始前多次訪視受服務組織，共同設計實做計畫，內容考量教學方式、對象需求與學生能力。
第七周~第八周	服務/行動	課程包含不同程度的實做內容以考量學不同程度能力，學生以團隊合作方式進行，由老師引導學生施作，以確保學生安全。 1.協助聚落進行景觀資源調查，建立環境資源大圖。2.與社區合作，建立社區資源地圖。 3.與在地居民共同建立當地社區經驗與知識，體驗服務分享的果實。
第九周~第十五周	反思/檢討	課程開始前研讀服務對象相關報告、課程進行中撰寫服務日誌、課程結束後實施分組討論與口頭報告。藉由反思來檢視服務內容、學習意義與未來應用。
第十五周~十八周	慶賀/成果發表	邀請受服務機構對象一同參與工作坊成果報告與展覽，分享彼此的學習與成長。

(請自行增列)

服務學習

總時數

課程總時數：10天

預期學生專業成長描述

1.移地教學，由真實生活學習。

2.自主選擇，回歸本我思考。

3.生活體驗，建立問題分析概念。

4.服務學習，建立全人發展、知識分享的平台。

受服務對象之預期獲益

1.完成「聚落景觀資源調查」，為社區邁向永續之資源。

2.協助社區完成社區地圖繪製與社區資源彙整。

評分標準

＊請納入服務方案考評方式

體驗、服務，佔70%（社區協力服務部份佔40%），作品佔20%，其它表現佔10%

注意事項

一、教學助理規劃：應設置課程教學助理1名，協助課程網站規劃，並配合服務學習中心培訓活動。

二、課程申請流程：

【曾通過申請】：系主任或單位主管簽核→服務學習指導委員會

【未曾通過申請】：系主任或單位主管簽核→系課程委員會→服務學習指導委員會(系課程委員會可由一位委員代表簽名即可)

三、安全考量：(1) 為保障同學權益，應為全體參與同學加保「服務學習意外險」（保險資訊可參考附件1，或自行投保）。(2) 應於活動前取得全體參與同學之家長同意書（參考格式如附件2）。

四、著作權分享：本人茲同意無償、非專屬授權「中原大學服務學習中心」將所申請具有著作財產權之課程內容，收錄於本校之網路線上閱覽下載或光碟或紙本，供相關學術研發目的之公開利用。

簽

章

處

申請人

單位主管

系課程委員會

申請人勿填

初審人員

複審人員

審查結果建議