服務團隊介紹

年度

102

服務名稱

中原綠盾局

團隊類別

社會參與

服務單位

配合木匠的家 – 改善環境 社區民眾

服務期程

103年9月1日~104年2月1日

計畫動機與目標

  因為人們過去科技發展過度依賴石油能源，以致於能源危機以及環保問題逐漸產生，而國際油價高漲及氣候變遷等問題也日益嚴重，再生能源的使用及推廣節約能源成為世界各國普遍作法。現今台灣高達98％的能源必須仰賴國外進口，如何增加自產能源、提高能源效率以及節約能源已為當務之急。倡導永續的能源教育：近年來，能源永續利用與開發為主要之課題，在高中領域較為稀少，能源教育中之節約能源與再生能源，有必要從行動中、從日常生活細節中落實。傳達再生能源的科普知識，分享推廣再生能源，並且提高學生對地球暖化與能源危機意識，對抗地球暖化。期待共同打造台灣為綠色能源島，使台灣能源來源更多元、能源自主性提高，有助於台灣朝向低耗能、低污染的產業結構邁進。節約能源與能源再生利用是現今每一地球公民之責任，藉著學校教學的力量，可將此一觀念推廣至老師、學生、家長、社區、及與學校相關之產業，提高對地球暖化與能源危機意識，對抗地球暖化，響應再生能源與節能減碳，讓地球的未來更環保、也更健康！

執行方式

1.事前準備: 以工程角度來分析永續能源的方法，並應用本科系所學來討論解決與改進方案，透過不斷的與木匠的家內部工作人員討論與實際參與回收、勘查等，整理出需解決的問題，期望從中設計最佳的方案。

2.服務:依據準備工作，利用課堂以外的時間，不僅組員之間的分工合作及討論之外，實際到服務單位(木匠的家)，把進度加以回報，也經由木匠的家內部人員的建議加以修改，統整出最後的問題與相關的取捨，在做出最後的能應用在實際上有幫助的貢獻。

3.反省:每次的活動與計畫最後都有其進步的空間，以及需反省以避免未來下一次的服務活動發生相同的問題，最重要的進步與改善方式就是服務之後進行反省與檢討，學生們透過互相討論活動中遇到的困難，以及思考師長的建議，找出準備及服務過程中的缺失加以改進，與優點的保持，讓未來下一次的服務活動中能夠更加地順利及完善。

服務成果

(一)   二手物品回收SOP

(二)   修電器課程計畫

(三)   二手衣物回收SOP

(四)   鐵皮屋散熱

活動花絮