亞太經濟組織
課程名稱 | 亞太經濟組織 | |||||
課程代碼 | IT495L | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | |
授課教師 | 秦宗春 | 開課系級 | 國貿四甲 | 必/選修 | 選 | |
1 | 服務類別 (可複選) | ■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣 □社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | ||||
2 | 計畫緣由 (服務方案需求評估等內容) | 區域經貿組織近年來主要議題之一是婦女與兒童的能力建構，藉由教育等手段，讓她們可以在經濟上自立自主，達到國家發展與社會安全目標。本課程透過服務東亞新移民與弱勢學童課業，讓同學在課輔過程中幫助這些孩童能力建構，實踐全人關懷的胸懷，強化自身社會服務與對東亞國家的認知。桃園縣新移民子女已佔國小學童11%，弱勢家庭的孩童在國小比例更高，此方面需求極大。 | ||||
3 | 計畫目標 | 1. 透過對區域經濟組織的瞭解，培養學生國際與宏觀視野 2. 藉由對區域經濟議題的研討，增進學生對區域問題的關注 3. 融入服務學習，使同學參與改善亞太婦女和孩童族群經濟地位等議題，進而培育對人和公共事務的熱忱與愛心 | ||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱： 桃園市快樂國小、楊梅市四維國小、中壢市內定國小、中壢市國際兒童村 | ||||
服務對象： 國小與國中學童 ，服務人數： 40 人 | ||||||
5 | 課程目標 | 1. 認識區域經貿整合與國際合作的政治經濟 2. 認識區域貿易協定與亞太經濟合作之發展 3. 認識區域經濟組織運作與挑戰 4. 認識亞太經濟合作議題（以婦女、孩童與消除貧窮為例） | ||||
6 | 服務方案實做形式與內容
| 我們自97學年起推動新移民女與弱勢子女課輔，先後曾前往大溪百吉國小、桃園市快樂國小、楊梅四維國小、中壢中平國小、國際兒童村與中壢內定國小等進行學生課輔、生命關懷與生活輔導以及團康等工作。101學年第一學期我們服務對象有桃園市快樂國小、楊梅四維國小、中壢國際兒童村與中壢內定國小服務，服務前我們會先帶同學與服務機構的師長等進行座談，了解服務內容與方式。接著，我們會有服務學習訓練(包含法規與倫理介紹)以及服務準備(包含國小課業與課輔活動規劃)。每位同學在每次課輔之後必須填寫服務學習日誌(包含反思)，期末並有成果發表會與出版服務專輯。
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7 | 上課進度 | 1. 課程說明 2. 介紹區域合作理論與實務 (1) 亞太經濟合作組織(APEC) (2) 雙邊自由貿易協定與兩岸ECFA (3) 東南亞國家協會 (4) 亞太經濟合作議題探討（以婦女與孩童為例） 3. 介紹服務學習方案與志工訓練 (1) 服務學習基本概念與志願服務內涵 (2) 志願服務倫理與相關法規認識 4. 服務學習成果發表與期末報告 | ||||
8 | 學生實際 服務時數 | 學生除了正式上課外，每週前往服務隊向服務二小時(或以上) | ||||
9 | 預期學生專業成長描述 | 1. 更瞭解亞太區域合作的重要性以及亞太區域經濟的主要議題 2. 藉由服務學習讓同學學習同理心與人道精神 | ||||
10 | 受服務對象之預期獲益 | 1. 降低新移民與弱勢子女的學習落差，幫助他們課業，特別是國文，英文和數學 2. 幫助新移民與弱勢的子女受到良好國民教育，使他們跟一般國人可以正常成長茁壯，將來得以脫離貧窮，達到亞洲開發銀行『消滅貧窮』的目標 3. 讓新移民子女感受到被接納與關懷（他們有些因為膚色長相和一般台灣孩子不一樣而被排擠） 4. 增進新移民子女自信心（因為他們成長在社經地位低的弱勢家庭） 5. 減輕外籍配偶的經濟負擔（接受課輔那天就讓子弟留在學校，不用送到安親班，節省費用） 6. 讓新移民感受到台灣同胞的愛，更認同融入台灣社會 | ||||
11 | 評分標準
| 1. 課程出席與服務參與40% 2. 測驗 20% 3. 服務學習報告（含學習日誌、反思，服務對象的評比等）或期末報告（未參與者）40% | ||||
12 | 參考網站 (無則免填) | 臉書facebook中原之愛 http://www.facebook.com/#!/group.php?gid=103519866350661 | ||||
