課程名稱

人生哲學

課程代碼

GQ201N

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

蔡秀玲

開課系級

通識

必/選修

必選

1

服務類別

（可複選）

R教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

生命總會有許多意外發生，然而面對意外或困境難處時如何因應是重要的人生議題。有一群父母與孩子不斷需要與外在環境與自我限制，甚至是許多挫折、羞愧、無助，在他們的生活中需要更多的關心與正向的愉悅經驗，讓他們勇敢面對人群並可自在享受生活中的幸福，所以喘息服務是重要的。我們深信創造正向的親子互動經驗是特殊需求孩童家庭重新得力的方式。因此，擬由人生哲學課程的學生可善用其不同專業與專長，辦理可增進親子互動的活動或服務，有機會貼近與關懷身心障礙家庭，在彼此的互動中有深刻對生命的省思。

3

計畫目標

1.關懷特殊需求孩童家庭，促其走向人群，累積正向經驗。

2.促進特殊需求孩童親子之互動，深化彼此關係。

3.激發大學生生命關懷精神並實踐，發現生命價值與意義。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：　中原大學特殊兒童家庭支持研究中心，天使心家族基金會或弱勢兒童家庭　　    　　

 服務對象：　　特殊需求孩童家庭，服務人數：30人（非修課人數）

5

課程目標

1.引導學生認識、體驗與反思人生重要面向(天人物我)，啟發對生命之全人視野，活出身心靈健康之生命。

2.透過覺察自我內在、人我關係、環境友善行動與生命信仰覺醒四個主軸，探索自我與生命，尋得生命之價值與意義，以建立整全人生。

3.透過實際的服務學習行動，看見身心障礙家庭的生命韌性，並且讓大學生實踐生命熱情，發揮生命力，建構生命價值與意義。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　36　    　　時

學生實際服務時數：　12　　  時

學生團隊數：共_____6______組；共__30______人

接受服務總人次：__20X6=120_______(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1.學生在實際服學習中接觸特殊需求孩童家庭，體會生命中的逆境與復原力，並激發其生命熱忱。

2.應用自己所學專長多元思考與實踐，並強化團隊合作與溝通之能力

9

受服務對象之預期獲益

讓特殊需求孩童家庭走向人群，增加正向愉悅之經驗，感受他人之關心與支持，並透過親子活動可增進親子關係之和諧。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

課堂出席與參與40％

專題報告30％

服務學習方案規畫與執行15％

期末回顧與省思報告15％

11

課程網站

Ilearning課程網頁