企業概論
課程名稱 | 企業概論 | ||||||||||||||||||||
課程代碼 | MI225A | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | ||||||||||||||||
授課教師 | 吳肇銘 | 開課系級 | 資管一甲 | 必/選修 | 必修 | ||||||||||||||||
1 | 服務類別 （可複選） | □教育輔導 R資訊科技 □創意設計 □社區營造 R行銷推廣 R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 （服務方案需求評估等內容） | 1、 龜山國中位處桃園市龜山區，弱勢家庭比例高達49％，校園中學生輟、嚴重偏差行為、情緒障礙、憂鬱自傷、學習動機低落等問題十分普遍。因此學校透過多元化課程，增加學生對於學校生活的適應，其中「綠藝耕心環藝社」就是針對弱勢/高關懷學生，提供植栽技能訓練與實作，並將收成/產品進行義賣，獲得之收入作為學生圓夢基金。 2、 大崗國中位於桃園龜山區大坪頂地區，學區人口多為藍領基層工人家庭或中低收入原住民家庭，學校十分重視校園特色與社區文化的結合，因此推廣弱勢家庭學生之「獨輪車成立計畫-追風的少年」以及大崗國中原住民舞蹈社「舞動原風」社團活動，前者針對學校/大崗國中弱勢/高關懷學生，提供單輪車技能訓練與參賽，讓弱勢學生有一技之長與競賽的經驗；後者讓對歌舞有興趣的學生或原住民家庭學生透過傳承舞蹈與文化，深入瞭解自身的意義與價值。 3、 微熱山丘天使蛋糕義賣：透過普仁基金會訂購公益蛋糕，寶平公司（即微熱山丘）即捐贈72元給普仁基金會幫助清寒學子穩定就學。 | |||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 1. 提升學生專業能力：藉由專業課程融合專案實作、服務學習結合資訊科技，讓學生從做中學、學中做，提升未來競爭力。 2. 培養學生知識責任：透過團隊學習、企業實做、問題解決、提案競賽方式等，讓學生充分瞭解「知識責任」重要性。 3. 攜手國中生推動服務學習：讓大學生一起攜手國中生用資訊科技結合公益專案，進行「大手拉小手」青少年服務引導計畫。 4. 拓展本校與外界之社會關係：讓大學生學習以「社會企業」的角色接觸相關基金會、非營利組織，建立本校師生與外界資源多方面合作關係。 | |||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱：桃園龜山國中、大崗國中、普仁基金會等 | |||||||||||||||||||
服務對象：弱勢/高關懷國中學生、普仁基金會（偏鄉孩童、清寒學子） 服務人數： 約70 人（非修課人數） | |||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 1.瞭解企業的基本功能與運作 2.以社會企業模式，實際規劃企業之創立與運作 3.具備服務學習與社會關懷之能力 4.建立學生以專業關懷社會、協助弱勢的行為態度。 5.培養學生面對問題、解決問題、專業應用的能力。 | |||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 （請以「週」為單位，介紹18週上課內容） |
（請自行增列） | |||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數： 36 時 學生實際服務時數： 50 時 | |||||||||||||||||||
學生團隊數：共____9____組；共____70____人 接受服務總人次：___70人*5次（各組平均數）___(服務人數*次數) | |||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 學生從服務場域資料收集，進行SWOT分析，規劃服務學習行銷活動、 服務場域的行銷企畫書撰寫、團隊組織的溝通領導、服務活動的資源協調、進行服務學習活動的控制與服務學習行銷成果呈現等方面，都能透過服務學習而得到實作的訓練。 | |||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 1. 龜山國中弱勢/高關懷學生植栽實作之產品（水耕蔬菜）可透過中原學生資訊行銷進行義賣，獲得之收入可作為國中生圓夢基金。 2. 大崗國中弱勢家庭學生之「獨輪車成立計畫-追風少年」將可在中原學生協助下，進行活動的紀錄片拍攝與訪談，相關的學習故事也可在網路上發酵，獲得更多外界資源的協助與關注。 3. 大崗國中原住民舞蹈社可得到網路宣傳的協助，並透過新媒體、網站、影片的行銷推廣，讓學生的努力與成績得到更多社會大眾肯定。 4. 微熱山丘天使蛋糕義賣活動，可讓校內師生一起買蛋糕做公益，幫助清寒學子穩定就學。 | |||||||||||||||||||
10 | 評分標準 （請納入服務方案考評方式） | 1. 創新（創意及創業能力）20% ü 服務專案內容設計（書面報告、課堂簡報） ü 服務專案執行過程（圖像紀錄） ü 網路社群經營呈現 2. 關懷（具備服務學習與社會關懷之能力）20% ü 服務專案內容設計（書面報告、課堂簡報） ü 服務專案執行過程（圖像紀錄） 3. 熱誠（主動挑戰自我，面對壓力、調節壓力）30% ü 團隊參與及融入 ü 服務專案分析與建議 4. 溝通（有效溝通及團隊執行工作）30% ü 課堂報告成果呈現（書面報告、課堂簡報） ü 網路行銷溝通手法 ü 團隊互動及服務專案溝通（服務主評分、同學互評） | |||||||||||||||||||
