2010年暑假，北印度三班—SKYINg團隊延續前兩屆學長姐的努力，持續前往北印度Dharamsala(達蘭薩拉)進行數位服務，本次計畫首次將印度貧民社區的孩童納入服務對象之一，深入印度貧民社區進行藝文活動。計畫目標與成效如下所述： 縮減數位落差 在流亡藏人社區，教導原本對於電腦不熟悉的藏人，可以運用電腦的基本操作能力於日常生活之中，有效縮短資訊技能面的數位落差。 擴充學習資源 本團隊募集前幾屆中原海外志工的愛心，將其所捐贈金額購買投影機與隨身硬碟，增加LHA教學設備，提伸教學品質。 經驗傳承與分享 於出隊服務後，本團隊舉辦成果發表與展覽義賣活動，亦積極參與分享會，讓更多的人能認識流亡藏人。 深化服務學習精神
從做中學，讓學生能將課堂上所學的專業知識實際運用，也讓學生體驗老師的角色，使其能更感同身受老師的辛苦；也讓學生從中學習到課堂上沒教的事-團隊合作，訓練其與不同科系背景的人分工合作。 拓展台灣青年的國際觀 走出台灣，放眼世界，讓台灣學生藉此機會與國外組織等友人有良性互動，加強國際間對於台灣的肯定。 培養正向的人生觀 藉著與服務對象的交流，體驗不一樣的生活背景與環境，進而了解到「知足」、「感恩」等課題；體驗到「施比受更有福」的意涵，自己其實在社會上也佔的一個重要的角色，期許自己未來能為這個社會善盡自己的一份力。 | 
