課程名稱

台灣傳統建築

課程代碼

AR613G

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

葉俊麟

開課系級

建築三

必/選修

選

1

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 ■文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

　本課程之目標為引領學員由淺入深，有系統且全面的進入台灣傳統建築領域。前段課程以台灣傳統建築的歷史源流為開端，講述台灣古建築的文化分期、組群佈局、漢移民與漢文化傳統建築的關係，針對各種傳統建築類型在功能、形式與意義上作不同主題的解說釋疑。後段課程從台灣傳統建築的形式與作法切入，探討木雕、石雕、泥作、彩繪、剪黏交趾等主題。

　本課程探討台灣傳統建築時，將配合文化資產調研實作案例，藉由校外參訪教學與老屋的調研測繪，引導同學關懷文化資產保存課題。

本課程將從台灣眾多閒置或屋況不佳的傳統民居(街屋或三合院等)之中，選定50年以上屋齡並具文化資產潛力的台灣傳統建築，由老師帶領同學操作傳統建築的初步測量與圖面繪製，藉由測繪逐步建立傳統民居的基礎圖面資料，提供老屋所有權人，未來修復再利用與活化之依據，進而有機會登錄文化資產，形成守護台灣文化資產的保存尖兵。

3

計畫目標

保存具潛在文化資產之老建築，引入民間自發性文化治理力量，提升國人文化保存意識，形塑城鄉特色發展紋理。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：　桃園市老屋或埔鹽鄉老屋　　    　　

 服務對象：　桃園市老屋或彰化縣老屋　，服務人數：  30　人（非修課人數）

5

課程目標

藉由服務學習課程，由老師帶領同學做傳統民居的初步測量與圖面繪製，學習思考與處理傳統建築在保存實務與經營管理的相關課題，學習傳統建築改造相關知識與技能。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　　 36 　　時

學生實際服務時數：　20　 時

學生團隊數：共_____8_____組；共_____40____人

接受服務總人次：___40人*2______(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

讓同學從課程講述、校外移地教學中，吸收到傳統民居的保存困境與活化經營等文化資產相關知識，建立面對文化資產課題時的處理能力。

9

受服務對象之預期獲益

建立傳統民居的基礎圖面資料供予老屋所有人典藏，保留未來文化資產機會，營造傳統建築文化資產及其技藝價值，提升屋主文化保存意識。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

出席30%，校外移地教學30%，專題報告40%，以服務實作之成果評分

11

課程網站

https://i-learning.cycu.edu.tw