服務團隊介紹

年度

102

服務名稱

102史懷哲精神教育服務計畫團隊

團隊類別

教育輔導

服務單位

桃園縣新屋鄉大坡國中

服務期程

102年7月1日~102年7月12日

計畫動機與目標

中原大學師資培育中心的教育目標與教育部的史懷哲精神教育服務計畫結合，讓我們更能確信『愛』是教育的主導力量，願以身教言教的方式，互愛互敬的態度，讓師生共同追求成長。因此，本計畫之目標為︰

 1.建立師資生以專業知能關懷社會，並涵養師資生生命關懷、勤勞服務與互助合作之美德。

 2.透過合作學習的討論、試教、對話與反省過程，提昇師資生實際教學經驗與研究發展潛能。

 3.提升社經相對弱勢、低學習成就學生的學習興趣、動機與成就，以引發學生之潛力。

 4.促進本校與縣內中學建立區域性學習輔導網路，以延續師資生對弱勢學生之長期關懷。

而近日來，新聞上播報許多青少年逞凶鬥狠事件，而發生的爭執點，不外乎就是相處方式不當或冒犯他人等，所以學習基本禮儀、禮貌與誠實，有助於學生在未來與人的相處。鑑於上述情況，加上大坡地區的學生有學習態度較不積極的情況，故本次服務計畫動機有三點：

1.讓學生抱著感恩的心去珍惜每件事物。

2.藉由活動，引起學生對於學科的興趣，並產生積極的學習態度。

3.讓學生了解人與人之間的互動方式，進而互相尊重、理解。

    透過實踐史懷哲精神教育服務計畫，老師與學生每日相處，能夠了解學生的學習狀況，有助於日後服務計畫活動之設計，也有助於建立大學生對服務的熱誠、美宣能力、如何規劃完整企劃案的能力等，這也是大學生進入職場所需要兼備的能力。

執行方式

1.  教學內容：本次教學服務計畫以國文、英文、數學等學科為課業輔導內容，課前擬先實施測驗了解每位學生的先備知識，再藉由活動的過程讓學生學習課本內及課本外的知識。另外本計畫輔以團體活動之帶領，藉此引導弱勢孩童生對自我之認識、培養其問題解決能力，有助提升其生活技能與人際之互動。

2.  輔導措施：採取活動方式讓學生從遊戲中學習。

3.  檔案建立：參與本教學服務計畫結束後，每位師培生須建構服務學習紀錄檔案，檔案內容含各科教學之教案、個人服務學習心得、檢討與建議等。

服務成果

有鑑於本次史懷哲服務學習計畫乃以營隊形式呈現，故在前後測成績的重點著重在營隊中正式上課之兩科（英文與數學），並比較兩梯次之前後測成績。第一梯次學生為六年級升七年級之學生，第二梯次學生為七年級升八年級以及八年級升九年級。以下成績為學生答對題數，數學總題數皆為8題，英文總題數皆為20題。

成績上來看，雖然沒有顯著的表現，但本次史懷哲著重的在於學生態度以及做人處事上面，所以是較為合情合理的。

活動花絮