課程名稱

家具規劃

課程代碼

ID389D

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

陳歷渝

開課系級

2

必/選修

必

1

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

本課程計畫目標可分就不同面向說明：

1.就學生成長部分：可從嶄新服務學習過程，體會社會服務的重要性與培養對弱勢族群的理解與關懷。

2.就服務對象獲益：可藉由實際的創意服務改善生活環境，藉由溝通程序實際有意義的協助進行教學。

3.就創新教學模式：將學習場域由傳統的教室帶入活生生的服務場域，在做中學習在作中面對問題，是一種真實進階實習，對教學成效有很大助益。

4.就創新服務模式：改變傳統的服務方式，以專業導入服務，彼此共同獲益的方式進行服務。

3

計畫目標

室內設計是以室內空間為設計對象的一種設計服務，必須滿足業主需求與設計條件限制，在進行問題發現、需求內容、條件限制及可行性分析，都需要與業主充分溝通，並針對業主特性提出最佳設計方案。課程學習目標旨在建立問題研究、創意思考、方案表達及預算規劃的能力，並作為方案實施執行的綜合能力檢討。本課程採服務學習教學的動機，主要是企圖透過服務學習的過程，讓學生將課堂的學習經由真實場域的探索，服務流程的經驗驗證課堂的知識，並得以在服務的經驗發現自己專業的欠缺與不足，刺激反饋學習動機與努力。

具體的實施策略包括:

1.    服務的觀念與經驗導入—

藉由學長經驗者的服務經驗分享，感動學習者的服務動力，並經由青舵獎與全人關懷獎得主的心得分享，刺激學習意願。

2.    需求調查與溝通經驗—

藉實際的環境空間研究與案主溝通，讓學生能瞭解真實創意發想與實施的過程溝通，所需要投入的努力。

3.    方案提報與實施規劃—

藉服務方案的提報溝通協調過程，建立學習者面對挫折與替代方案的折

衝能力。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：嘉宜基金會 /木匠的家社區關懷協會/ 天主教愛家發展中心　　

 服務對象：　弱勢/身心障礙者　，服務人數：  120　人（非修課人數）

5

課程目標

(1)認識家具種類與功能

(2)了解家具規畫之意義

(3)認識家具品牌及特色

(4)能依空間性質規畫適當家具

(5)能完成實際方案家具規畫與簡報。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　　36   　時

學生實際服務時數：　　24　  時

學生團隊數：共_____6______組；共_____60______人

接受服務總人次：____180@3=540_____(服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

經由以往的學習經驗，結合服務學習實作，發現團隊合作與專業分工重要，提前體會社會實際運作，對未來就業適應將有相當程度幫助，而質化績效目標可以用以下四點說明：

一、能主動學習專業知識，培養問題解決能力

二、能踏入課堂學習知識，走出教室真實設計

三、能學習互動溝通技巧，發掘客戶服務需求

四、能落實創意設計構想，整合實踐專業技能

9

受服務對象之預期獲益

1.  獲得專業協助，解決實際問題

2.  改善空間環境，提昇場域品質

3.  整合服務資源，提供實際助益

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

1. 方案成果報告(書面報告)  60%

2. 服務學習心得分享(口頭發表) 30%

3. 滿意度調查回饋(業主回饋)10%