家具規劃

家具規劃

課程名稱

家具規劃

 

課程代碼

 

學分數

2

教師授課鐘點數

2

 

授課教師

陳歷渝

開課系級

2

必/選修

 

1

服務類別

(可複選)

□教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

 

2

計畫緣由

(服務方案需求評估等內容)

本課程計畫目標可分就不同面向說明:

1.就學生成長部分:可從嶄新服務學習過程,體會社會服務的重要性與培養對弱勢族群的理解與關懷。

2.就服務對象獲益:可藉由實際的創意服務改善生活環境,藉由溝通程序實際有意義的協助進行教學。

3.就創新教學模式:將學習場域由傳統的教室帶入活生生的服務場域,在做中學習在作中面對問題,是一種真實進階實習,對教學成效有很大助益。

4.就創新服務模式:改變傳統的服務方式,以專業導入服務,彼此共同獲益的方式進行服務。

 

3

計畫目標

室內設計是以室內空間為設計對象的一種設計服務,必須滿足業主需求與設計條件限制,在進行問題發現、需求內容、條件限制及可行性分析,都需要與業主充分溝通,並針對業主特性提出最佳設計方案。課程學習目標旨在建立問題研究、創意思考、方案表達及預算規劃的能力,並作為方案實施執行的綜合能力檢討。本課程採服務學習教學的動機,主要是企圖透過服務學習的過程,讓學生將課堂的學習經由真實場域的探索,服務流程的經驗驗證課堂的知識,並得以在服務的經驗發現自己專業的欠缺與不足,刺激反饋學習動機與努力。

具體的實施策略包括:

1.  服務的觀念與經驗導入

藉由學長經驗者的服務經驗分享,感動學習者的服務動力,並經由青舵獎與全人關懷獎得主的心得分享,刺激學習意願。

2.  需求調查與溝通經驗

藉實際的環境空間研究與案主溝通,讓學生能瞭解真實創意發想與實施的過程溝通,所需要投入的努力。

3.  方案提報與實施規劃

藉服務方案的提報溝通協調過程,建立學習者面對挫折與替代方案的折

衝能力。

 

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱:嘉宜基金會、復興區部落住戶

服務對象: 弱勢/身心障礙者 ,服務人數:  120 人(非修課人數)

5

課程目標

(1)認識家具種類與功能

(2)了解家具規畫之意義

(3)認識家具品牌及特色

(4)能依空間性質規畫適當家具

(5)能完成實際方案家具規畫與簡報

6

服務方案實做形式與內容

(請以「週」為單位,介紹18週上課內容)

週次

服務學習階段

說              明

第1週~4週

第5週~10週

第11週~12週

準備

本課程階段共分三步驟進行

第一步驟  課程簡介/服務學習的意義

          現場瞭解、溝通需求

第二步驟  課程專業知識教學

第三步驟  生活空間診斷檢測

第13~16週

服務/行動

健康生活空間改善實作

第17週

反思/檢討

健康生活空間改善成果檢討

第18週

慶賀/成果發表

成果分享與發表

(請自行增列)

 

週次

課程內容

備註

W01

家具與家具規畫 Furniture & Furniture Planning

–家具的定義、家具規畫的意義、家具規畫目的

家具知名品牌Famous Brands of Furniture

上課要求、作業規定、服務學習

W02

家具的種類 Types of Furniture

–坐臥家具、桌台 (或稱憑倚)家具、櫥櫃家具

 

W03

家具的材料Materials for Furniture
–木材、金屬、塑膠、玻璃、石材、織品、皮革、複合材、塗料

家具的構造 Furniture Construction

–榫接、釘接、鎖固、焊接、黏合、其他

 

W04

家具的人因工程Furniture Ergonomics

–人因工程概念、人體坐姿相關尺度、立姿相關尺度、動作相關尺度

基地調查

W05

住宅家具規畫(一)客廳 Living Room Furniture Arrangement

–視聽機櫃、沙發、茶几、立燈

 

W06

住宅家具規畫(二)餐廳Dining Room Furniture Arrangement

–餐桌、餐椅、餐具櫃、酒櫃

 

W07

停課

基地調查

W08

住宅家具規畫(三)臥室 Bedroom Furniture Arrangement

–床、床頭櫃、床頭板、床腳几、衣櫃、化妝台、貴妃椅

 

W09

住宅家具規畫(四)廚房Kitchen Layout

–流理台、水槽、洗碗機、爐台、油煙機、工作桌、冰箱

 

W10

住宅家具規畫(五)書房Reading Room Furniture Arrangement

–電腦桌、閱讀桌、閱讀椅、文件書櫃

規劃提案

W11

辦公室家具規劃(一)工作區Office Work Space Layout

1.主管辦公室manager–主管辦公桌、主管椅、文件櫃、

2.開放辦公區open area–工作桌椅、活動櫃、文件櫃、

3.小組工作區team–

4.個人工作單元personal–

規劃提案

W12

辦公室家具規劃(二)會議區Meeting Room Layout

1.大會議室

2.小會議室

3.洽談室

4.腦力激盪區

 

W13

辦公室家具規劃(三)服務區Support Space Layout

1.門廳區–接待櫃台、洽談桌、椅、報架、雜誌櫃

2.文件列印區

3.檔案儲藏區

4.茶水區

5.休息區

 

W14

餐飲空間家具規劃(一)中餐廳 Chinese Restaurant Layout

–櫃檯、酒水櫃、圓餐桌、餐椅、餐具櫃、包廂沙發、

現場實作

W15

餐飲空間家具規劃(二)西餐廳 Western Restaurant Layout

–櫃檯、吧檯、餐桌、椅、餐具櫃、紅酒櫃、餐車、菜單架

現場實作

W16

旅館家具規劃Hotel Furniture Arrangement

–行李架、衣櫃、電視櫃、梳妝台、客床、寫字桌、椅、沙發、西服架

 

W17

期末報告發表(一) Final Presentation

 

W18

期末報告發表(二) Final Presentation

 

7

服務學習

總時數

課程總時數:   36    

學生實際服務時數:  24   

學生團隊數:共_____6______組;共_____60______人

接受服務總人次:____180*3=540_____(服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

經由以往的學習經驗,結合服務學習實作,發現團隊合作與專業分工重要,提前體會社會實際運作,對未來就業適應將有相當程度幫助,而質化績效目標可以用以下四點說明:

一、能主動學習專業知識,培養問題解決能力

二、能踏入課堂學習知識,走出教室真實設計

三、能學習互動溝通技巧,發掘客戶服務需求

四、能落實創意設計構想,整合實踐專業技能

9

受服務對象之預期獲益

1.  獲得專業協助,解決實際問題

2.  改善空間環境,提昇場域品質

3.  整合服務資源,提供實際助益

10

評分標準

(請納入服務方案考評方式)

1. 方案成果報告(書面報告)  60%

2. 服務學習心得分享(口頭發表) 30%

3. 滿意度調查回饋(嘉宜基金會或受服務者回饋)10%

11

課程網站

https://sites.google.com/site/chuangyigoutong/

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