我們在師資培育中心的帶領下完成了一年半的課程，這學期的數學教育實習課程，提供我們這群數學領域學生教學實習的經驗，我們必須統整過去一年半以來的學習，並有機會落實於學校的教學。
老師除了教學工作還要輔導學生、因材施教與激發潛能，必須對所服務的學生有所幫助，我們計畫為數學低成就的學生，每週進行數學補救教學，每圈師培學生帶領一～二位數學低成就的學生，在每週兩小時的課程內加強目前所教授的課程，主要引導他們能夠慢慢學得些許的內容，反映在成績上。 服務目標： 1.國高中數學低成就學生往往都是被忽略的一群人，通常都是數學低成就到畢業，透過這樣的服務學習，獲得數學學習上的補救與協助。 2.接觸與了解目前國高中低成就學生的數學學習困難之處，以利於未來我們畢業後進入校園能夠馬上了解學生的需求。 3.能夠設計出有效率的數學創意教學活動，促進低成就學生開始喜歡數學，進而達成該有的學習成果，重拾他們對於數學學習的信心。 4.利用我們的熱情，融化他們那些排斥數學的心情，進而面對數學，戰勝數學題目。 5.利用學生的反應，了解到我們設計的課程是否適合，並進一步的修正，對未來的教學更充實與適合。 | 
