一、課程基本資訊

課程名稱

情緒教育與實踐

開課單位

通識中心

開課年級

大一—大四

修課人數

30

學分數

2

必/選修

□必修  þ選修

是否辦理保險

þ是    □否

是否配置教學助理

þ是    □否

每學期服務次數

營隊方式服務為一次；課程方式則為每週一次

服務單位如何擇定

□學生þ教師□學校安排

每次服務時數

營隊一次兩天；課程方式則為每週一次兩小時

服務時段

□課堂  þ課餘時間

是否要求進行服務

þ是 □否(自由決定參加與否)

是否有固定服務時間

þ是    □否

二、課程目標

1.提昇學生情緒辨識、情緒管理與情緒溝通之能力。

2.從服務學習實作經驗中，學習情緒管理、溝通合作、問題解決與衝突管理，提昇挫折激勵能力，深化EQ多元能力。

3.從付出中激發熱情，落實生命關懷。

三、課程內容

1.情緒教育重要概念

2.情緒辨識—不同情緒內涵之理論與認識

3.情緒管理方式—正向心理學

4.情緒與人際溝通-同理心訓練、問題解決與衝突管理

5.方案設計理念與策略

6.情緒教育方案設計實作

7.情緒教育服務與督導

8.成果發表與統整

四、教學策略

以講授、閱讀、小組討論與團體動力等教學方式，學習情緒教育重要理論概念，並且學習有效的情緒處理與溝通方式，以及問題解決與衝突管理策略，進而統整課程所學與個人興趣專長，企畫設計情緒教育相關方案與活動，並且實際到社區機構或學校，針對兒童進行服務學習。

五、各階段工作及各週流程

準備

1-10週

對情緒教育的認識瞭解、形成團隊、團隊凝聚、方案設計、與服務機構聯繫合作

服務

11-16週

實際進行服務

反省

11-16週

在服務過程中隨時反思、並與老師進行討論

慶賀

17-18週

服務結束成果發表、各隊獎勵、舉辦慶功宴

六、合作機構

羅浮國小、新勢國小

七、評量方式

1.出席與參與討論30％

2.情緒教育活動方案10％

3.服務與成果報告40％（教師評分20％；團隊內互評10％；團隊間互評10％）

4.個人反思與學習心得20％

八、如對上述課程有疑問者，可諮詢下列人員

蔡秀玲老師：分機2171

王裕仁助教

九、備註

無