課程名稱 | 攝影與賞析 | ||||||||||||||||||||
課程代碼 | ID404L | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 |
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授課教師 | 謝文哲 | 開課系級 | 室設四 | 必/選修 | 選修 | ||||||||||||||||
1 | 服務類別 （可複選） | □教育輔導 ■資訊科技 ■創意設計 ■社區營造 ■行銷推廣 □社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 （服務方案需求評估等內容） | 計畫以大學社會責任的實踐，建立大桃園教育連線之願景，透過境內的大學結盟，培育大學生的社會責任實踐的同時，關懷在地社福團體木匠的家公益二手店，產生對在地環境關懷與認知教育提升 | |||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 透過學生親自參與攝影紀錄，配合走讀行程，紀錄中壢的環境、並能與在地社福團體「木匠的家公益二手店」合作，同時運用攝影技術服務公益二手店，拍攝商品、服裝等影像。 學生也能透過鏡頭了解自己、認識環境、了解中壢多元族群完成中壢在地社區發展影像（攝影與錄影記錄創作） 最後透過展覽推廣公益二手店的發展（實體與線上展覽進行推廣）
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4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱：木匠的家公益二手店 | |||||||||||||||||||
服務對象：弱勢團體 ，服務人數： 30 人（非修課人數） | |||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 一、 攝影概念 二、 攝影技術之應用 三、 走讀中壢-街頭故事觀察(攝影敘事) 四、 影像的輸出 五、 展覽與展示 | |||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 （請以「週」為單位，介紹18週上課內容） |
（請自行增列） | |||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數：36 時 學生實際服務時數： 20 時 | |||||||||||||||||||
學生團隊數：共___5___組；共__30___人 接受服務總人次：__100_(受服務人數*次數) | |||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 經由以往的學習經驗，結合服務學習實作，發現團隊合作與專業分工重要，提前體會社會實際運作，對未來就業適應將有相當程度幫助，而質化績效目標可以用以下四點說明： 一、能主動學習專業知識，培養攝影技術能力 二、能踏入課堂學習知識，走出教室認識環境 三、能學習互動溝通技巧，服務弱勢技術協助 四、能落實創意設計構想，整合實踐專業技能 | |||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 經由攝影與賞析服務學習課程實施，將可發掘更多社區中的文化， 生活環境等，並作推廣。 | |||||||||||||||||||
10 | 評分標準 （請納入服務方案考評方式） | 一、 攝影作品的成果展示(學生互評) 50% 二、 服務學習心得分享30% 三、 滿意度調查回饋(業主回饋) 20% | |||||||||||||||||||
11 | 課程網站 | https://catbear0925.wixsite.com/photosl | |||||||||||||||||||
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