5年來，在部落學童教育，產業行銷，資訊教育推廣均有不錯的成效和回應。對於該鄉擁有美麗的風景名勝、豐富的生態環境、品質優良的農業產品與歷史悠久的泰雅族原住民文化，應該有很大的空間可以發展，惟因地處偏遠山區，缺乏專業行銷知識及資訊軟、硬體的配合，讓這些優點無法有效發揮最大作用，導致居住在復興鄉的原住民工作機會減少，普遍生活貧困，必須以傳統勞力換取生活，經濟更加拮据。 希望藉由本次行政院青年輔導委員會，引領青年志工持續進駐認養點的服務機會，將以往的經驗再整合桃竹苗區域教學中心、各校志工之資源及中原大學資訊管理學系數位服務團隊、共同幫助復興鄉的原住民由弱勢轉變為優勢，使其生活品質獲得實質上的改善。 中原大學資訊管理學系團隊長期進駐復興鄉，熟知當地地理環境，並與原住民朋友產生濃厚的感情，多次協助拉拉山的果農，由於外界的幫助與原住民本身的努力之下，不僅成功銷售水蜜桃與甜柿，資管系的同學們更從中學習回饋社會、服務人群的道理，並與原住民朋友彼此互相分享心得、交換經驗，大家一起共同卓越成長，再度利用本次機會，深入復興鄉山區部落，以主動熱忱的理念與專業的知識技能，積極提升擴充服務層面，協助他們善加利用自己的優點，支援優良的軟硬體設備，加強塑造原住民文化歷史，有效提升山區部落教育發展，推廣觀光產業效能，不僅直接提升經濟上的資助，並間接讓復興鄉的居民們擁有更美好的未來，讓他們的生活出現曙光，達到永續經營復興鄉的目的。 1.推廣閱讀教育，耕深孩子的背景知識。
2.培養閱讀習慣，融入學習與生活中，增長視野。
3.激發創作能力，展覽「小創作家的心情寫作」，發表孩子的作品。
4.改善資訊基礎環境，強化數位學習資源。
5.提升部落居民的學習面向，加強資訊能力。
6.普及資訊學習及應用，縮短城鄉數位落差。
7.藉由深度旅遊及體驗導覽，提升旅遊地的吸引力。
8.對開發與永續經營的理念，達到「永續經營發展，永續生態旅遊」。
9.拓展農產品銷售通路。
10.提升品質與人文，透過資訊行銷，創造出就業機會與永續經營。 | 
