課程名稱

服務學習

課程代碼

GE474A

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

杜哲怡

開課系級

校通識

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 ■行銷推廣

□社會服務 ■國際關懷 ■文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

中原大學稟持「全人教育」理念，藉由「服務學習」教學形式，結合專業、服務與學習，讓師生以行動具體實踐「全人教育、生命關懷」。透過不同的生命體驗來發揮其課程所學，培養學生具有批判性與建設性的應變能力，深化其文化素養、增進其道德倫理的認知。讓學生在大學教育的學習過程中，具備與未來世界相聯結的能力。

3

計畫目標

(1)   建立學生以專業來關懷社會，並協助弱勢的行為態度。

(2)   培養學生面對問題、解決問題及專業應用的能力。

(3)   培養具備關懷情操之青年，以行動來實踐全人教育之目標。

(4)   本課程對應聯合國永續發展目標(SDGs)之第4項「優質教育」及第10項「減少不平等」之指標，引導學生運用專業協助非營利組織解決資源不均之問題，學生並可從中學習到就業之關鍵軟實力及生命關懷之情操。

4

合作機構

接受服務之組織或社區名稱： (1)中華民國向陽關懷協會、 (2)桃園市蒲公英新移民服務協會、(3)柬埔寨發展組織(Khmer Akphiwat Khmer Organization)、(4)Glocal Action邊境行動協會

服務對象：新住民二代孩童、柬埔寨偏鄉學校高中生及小學生、泰緬邊境移工學校學生，服務人數：100人（非修課人數）

5

課程目標

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：36時

學生實際服務時數：12時

學生團隊數：共_5__組；共__30__人

接受服務總人次：___150___(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

(1)   學生將實際運用專業，協助非營利組織或社區場域解決真實問題。

(2)   學生將透過服務過程，學習待人處事必備之同理心。

(3)   學生將透過服務方案設計過程，學習職場上關鍵硬實力及軟實力。例如：計畫撰寫、簡報能力、資源整合能力、時間管理、團隊溝通能力

9

受服務對象之預期獲益

(1)   協助合作組織補充不足之資源，完善服務計畫之效益。

(2)   協助服務對象補充不足之資源，提高學習效益，帶來後續影響。

(3)   協助合作組織及服務對象推廣其服務需求，提高其曝光度及知名度以募集更多資源。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

(1)   培訓課程出席率10%

(2)   校外服務學習實作出席率40%

(3)   期中服務分享15%（服務簡介報告）

(4)   期末成果發表15%（服務學習成果分享）

(5)   期末心得報告15%

(6)   組內互評5%

11

課程網站

服務學習中心 http://sl.cycu.edu.tw/

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