課程名稱

管理學

課程代碼

MI121B

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

廖秀莉

開課系級

資管一乙

必/選修

必修

1

服務類別

R教育輔導 R資訊科技 □創意設計 □社區營造 R行銷推廣

R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

許多非營利式組織與偏遠地區原住民部落大多存在著數位落差，缺乏人力與e化知識，透過服務學習的進行，讓學生得以將課堂所學得以有實作的機會，幫助偏遠或弱勢居民。

3

計畫目標

1. 了解非營利式組織之經營模式

2. 設計服務學習活動

3. 撰寫服務學習活動企畫書

4. 與團隊成員協同溝通完成服務學習活動

5. 整理成果撰寫結案報告

4

合作機構

接受服務之組織或社區名稱：

1.偏遠山區國小電腦教學

（光華國小、三光國小、巴陵國小、高義國小等）

2.部落Blog建置與農產品推廣

（光華部落、新興部落、三光部落、爺亨部落等）

3.社區發展協會

（羅浮社區發展協會、復興鄉部落產業發展協會、復興鄉三民社區發展協會、復興鄉高遶部落文化產業發展協會、復興鄉哈嘎灣部落產業促進協會等）

4.脊椎損傷人電腦教學

 服務對象：NPO與弱勢團體，服務人數：　500　人（非修課人數）

5

課程目標

二十世紀早期管理學作家 瑪麗．法雷特 把管理學定義為「讓人們做事的藝術」，透過調度和運用各種人際上、財務方面、原料類、知識上或其它無形的資源。管理有五大功能：計畫、組織、領導、協調、控制，本課程讓同學熟讀管理學相關理論後，再透過在非營利式組織進行服務學習的方式，運用管理學理論於服務學習活動執行的實務中。

6

服務方案實做形式與內容

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　54   　　時

學生實際服務時數：　18　  時

學生團隊數：共__12~15_____組

8

預期學生專業成長描述

學生從服務活動的規畫、活動與團隊的組織、團隊與活動的領導、服務活動的資源協調以及服務活動的控制等方面，都能透過服務活動而得到實務的學習

9

受服務對象之預期獲益

偏遠山區國小電腦應用能力提升

部落居民與農民農產品知名度提高

社區民眾因遊客增加帶來商機

非營利組織獲得人力與服務的增加

10

評分標準

文件、簡報、影片成績

活動參與成績

組員互評成績