課程名稱

繪本與英語教學

課程代碼

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

陳正婷

開課系級

應外三甲

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

R教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

教導學生設計英語繪本活動，至真善美啟能發展中心、中原國小、中壢圖書館等公益或社區團體等單位提供英語學習服務，帶領學生提供所學融入社區服務。

3

計畫目標

本課程為英語教學類實用課程，故欲結合「服務學習」，提供學生機會實際應用所學、教學相長。並鼓勵學生為中壢地區的孩童、低收入戶子女、新住民子女、身心障礙人士等服務，親身體認服務學習之意涵。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：真善美啟能發展中心、中原國小、中壢圖書館

 服務對象：各組織或單位之孩童或身心障礙人士等，服務人數：　約15*30　人次（非修課人數）

5

課程目標

由於本課程主軸在培養學生具備以英文繪本為主，規劃實用並有趣之英語學習活動，並能有效執行之。在足夠的指導與練習之後，學生藉由面對真實的對象進行課程，一方面能使學生的學習更具意義、更了解實際教學狀況；同時也能提供社區相關單位精緻且免費的英語學習服務。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　36   　　時

學生實際服務時數：　12   時

學生團隊數：共____7-8____組；共____35____人

接受服務總人次：_15*30___(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

學生在學習到英文繪本構成的相關知識，以及如何應用英文繪本於教學之後，藉由實際的教學活動，面對真實的教學對象，學生將會確切的體認到應用英語繪本教學之實際效益。同時也能藉由過程當中各組的分享，學習到更好的教學模式、以及更多樣化的教學活動設計。

9

受服務對象之預期獲益

尤其學生在實際出發去各單位服務之前，將會有八週完整的訓練，同時課程規劃也會在這八週之內確認服務對象之需求，以保障受服務對象獲得最適當的課程與服務。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

社區教學服務: 30 %                              

英文繪本教材製作:15 %

服務學習成果報告: 10%               

期中、期末考：20 %   

線上小考: 15 %

其他: 出缺席、學習態度、網站討論與心得分享參與度: 10 %

11

課程網站

i-learning; Facebook (CYCU Picture Book): https://www.facebook.com/groups/614240345288813/