課程名稱 | 自然科學與人工智慧導論 | ||||||||||||||||||||
課程代碼 | ID000A | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | ||||||||||||||||
授課教師 | 謝文哲 | 開課系級 | 室設一 | 必/選修 | 必 | ||||||||||||||||
1 | 服務類別 （可複選） | □教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 ■行銷推廣 □社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||
2 | 服務對應聯合國永續發展目標(SDGs) (可複選) | □1:消除貧窮 □2:終結飢餓 □3:良好健康與福祉 □4:優質教育 ■5:性別平等 □6:淨水及衛生 □7:可負擔的永續能源 ■8:就業與經濟成長 □9:永續工業與基礎建設 ■10:減少不平等 □11:永續城鄉 □12:責任消費及生產 □13:氣候行動 □14:永續海洋與保育 □15:陸域生態 □16:和平、正義及健全制度 □17:永續發展夥伴關係 (SDGs內容請參考行政院永續發展委員會網站：https://goo.gl/J8nwqq) | |||||||||||||||||||
3 | 計畫緣由 （服務方案需求評估等內容） | 本課程為運用AI人工智慧技術，讓一年級新生能快速透過技術了解室內設計觀念，並能妥善應用在服務學習的需求，第一階段先運用手繪草圖結合生成式AI，並由學生自行搭配的關鍵字生成渲染效果圖，已熟悉生成式AI於室內設計的使用方法，第二階段，開始透過傳統手繪佐以AI生成，提出符合服務場域再生家具的各種可能。 | |||||||||||||||||||
4 | 計畫目標 | 本課程之服務目標為木匠的家公益二手店，該服務單位係再生木作之弱勢團體，因此藉由課程所學習的生成式AI技術，搭配學生的創意，將學生手繪之家具設計草圖，運用AI躍然於展示空間，甚至可配合3D印表機輸出原型，最終將提供給服務學習單位作為設計參考，也讓一年級新生了解服務學習的重要性。 | |||||||||||||||||||
5 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱： 木匠的家公益二手店 | |||||||||||||||||||
服務對象： 弱勢團體 ，服務人數： ３０ 人（非修課人數） | |||||||||||||||||||||
6 | 課程目標 | 一、 AI人工智慧的基本概念 二、 生成式AI與室內設計的關聯性(空間-家具) 三、 服務場域的需求認知(再生木作提案生成) 四、 AI作品之提案與發表 五、 展覽與展示 | |||||||||||||||||||
7 | 服務方案實做形式與內容 （請以「週」為單位，介紹18週上課內容） |
（請自行增列） | |||||||||||||||||||
8 | 服務學習 總時數 | 課程總時數： 36 時 (兩班) 學生實際服務時數： 12 時 | |||||||||||||||||||
學生團隊數：共__7__組；共__42___人 接受服務總人次：__100__(受服務人數*次數) | |||||||||||||||||||||
9 | 預期學生專業成長描述 | 本課程為一年級的必修課程，並將藉由課程所學習之生成式AI工具，並根據室內設計專業，協助弱勢團體，完成設計提案，對於新生認知室內設計專業有實質的助益，質化績效目標可以用以下四點說明： 一、主動學習專業知識，培養人工智慧觀念 二、踏出課堂關懷弱勢，親身了解服務現況 三、學習設計整合技巧，創意發想設計實踐 四、完成作品提案構想，學習AI設計整合 | |||||||||||||||||||
10 | 受服務對象之預期獲益 | 由於木匠的家公益二手店為再生木作的公益團體，繼前次的空間提案，本次更直接切入創意家具的提案協助，藉由課程實作，公益團體將可以獲得學生以創意發想的設計成果數十件。 | |||||||||||||||||||
11 | 評分標準 （請納入服務方案考評方式） | 一、 ＡＩ作品的成果發表 50% 二、 服務學習心得分享30% 三、現場模擬的實際服務成果 20% | |||||||||||||||||||
12 | 課程網站 | https://i-learning.cycu.edu.tw/ | |||||||||||||||||||
選單
