行銷整合設計(二)
課程名稱 | 整合行銷與設計二 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程代碼 | CD566G | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
授課教師 | 邱永中、張道本 | 開課系級 | 商設三 | 必/選修 | 必 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 服務類別 | □教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 ■行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 | 本課程提供非營利組織廣告行銷等專業服務，結合二系專長，商設系著重於作品發展雛型，服務機構與學生溝通廣告設計作品的發展、雛型，在前製作業上，與服務對象的溝通、經費預算的安排對學生來講都是不同於校內作業的體驗。同時在製作中過程中，與組員的協調，不斷的與業主溝通設計理念等，亦是學生充份體驗一個完整的廣告設計的機會。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 本計劃以提升商業設計學生設計實務能力與企業管理學生企劃行銷能力作為主軸，輔以推動關懷生命、實踐學生專業學習，針對不同團體的個別或特殊需求，量身訂做的設計規劃及關懷，擬出適合之行銷與廣告之策略與建立設計模式，讓弱勢團體得以更有效的運用，藉由廣告設計專業服務結合行銷宣傳的方式，達成服務社會與關懷生命的實踐目標。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱：愛樂活社會企業 台灣社會動物研究會 也思服務學習 綠腳印社會企業 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
服務人數： 30 人(非修課人數) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 1. 本課程是藉由跨系合作團隊，提供整合行銷設計與科技服務，並推展為良善設計與為良善行銷。讓學生跨系分組合作，為非營利組織服務進行行銷設計相關的服務。透過行銷設計之創作，將實務、關懷、熱誠及溝通的各類學習目標發揮。課程目標如下： 2. 執行專業型的服務學習Service-Learning (big“S”， big“L”)，讓學生確實將廣告設計課程之所學應用於真實情境，達到服務的目的。 3. 藉由服務過程，提昇個人價值，包括欣賞人的價值、尊嚴、人際關係、決策、解決問題、批判性思考、對抗壓力、衝突解決與自尊。 4. 藉此合作早期接觸服務，培養己身道德觀、責任感與為他人付出的終身習慣性行為，造成長久性的影響。 5. 提昇自己對學業、社團與活動時間的運用與掌控的能力。 學生在跨領域團隊中，不僅可以充份發揮所學不同專業，並學習和不同領域的人溝通與合作互補，共同完成實務工作。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容
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※課程內容細部說明： ü 方案溝通與執行、活動發展雛型（102年12月25日～105年4月25日） 此一期間為各機構與同學溝通企畫案的執行以及廣告設計作品的發展、雛型等，為確實掌握同學進度，我們希望同學能在以下時間點前向所服務機構進行提案： u 02/10前同學必須向老師報告第1次設計提案內容 u 03/17前同學必須向所服務主進行第1次提案 u 03/24前同學必須向老師報告第2次設計提案內容 u 04/07前同學必須向所服務主進行第2次提案 ü 內部提案審查（105年4月26日＜二＞） 請事先把Proposal內容給老師確認，若無確認過則不能上台提案。 ü 成果發表會預演（105年5月17日＜一＞，國際會議廳） u 請事先把Proposal內容給老師確認，若無確認過則不能上台提案。 u 預演當天請繳交各組學習記錄本。 u 時間另行通知。 ü 成果發表會（105年5月10日＜二＞，下午1點，國際會議廳） 請同學在當天準備A0海報（張貼於展版上）、企劃書（用以傳閱）、PPT（以佐說明）。也請同學穿著正式服裝出席，並準時到會場做事前的演練及準備。 ※海報內容需含本課程之標題、基金會簡介、任務說明、廣告策略、與廣告設計成果與成效、企劃案執行情形、過程經驗分享…等。 ü 記者會預演（105年5月17日＜二＞） 舉辦記者會前，事先排練記者會當天各組表演之內容及活動流程，讓學生能更熟悉，並提前預備好所有準備事項。 ü 記者會（105年5月18日＜三＞，上午10點，台北） 希望藉由記者會的方式，使大眾能更了解課程以及展示同學為各機構所設計的成品，並且開放讓記者採訪，增加曝光度。 ü 廣告效益評估報告（105年5月31日<二>） 針對所設計出之設計品進行廣告效益評估報告，口頭報告為主佐以PPT解說。 ü 期末檢討會（105年6月7日<二>） 針對全年度的課程優缺及成效來評估與檢討，以便讓下學年度的課程可以更加完善的進行。 ü 繳交成果報告書及檢討（105年6月14日） ü 協助研究訪談之進行（105年6月－7月，確切時間將另行告知） 為使課程的規劃更加完善、完美，請同學在學期結束前協助研究訪談的進行，過程中歡迎同學給予任何的回饋、建議與心得感想，同學們務必全組到齊以求訪問完整。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數： 39 時 學生實際服務時數： 50 時 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
學生團隊數：共___4______組 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 學生能從中體認到社會中的正面力量，因而有所學習關於課外的知識 、改變對於社會的看法與態度，逐漸影響學生的價值觀。透過類似實務的操作，學生們將學以致用，將所學實際在應用在實務的問題上，在合作的過程裡，學習與不同領域的人溝通、互動，並學習尊重彼此的專業。 所服務單位透過與課程的合作，使服務單位的理念及推廣的事物能讓社會大眾有更多、更深的認識，進而加入或是捐款協助服務單位。
l 預計達成之質化績效目標
l 預計達成之量化績效目標
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9 | 受服務對象之預期獲益 | 在為期一年服務後，能讓社會大眾對於服務對象的理念更為瞭解，並引起大眾對議題的關心。在非營利組織財務吃緊情況下，能建立其形象與提升支持度，減輕其行銷廣告設計的困境。 1.行銷企劃案：協助推行組織或議題活動 2.設計企劃案：協助提高組織形象及知名度 3.推行與公關活動：協助執行行銷與公關活動 4.募款企劃書：協助增加募款受贈機會 設計執行：協助組織行銷活動推展 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 評分標準 |
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11 | 課程網站 | 官方網站：http://doingood.cycu.edu.tw FB搜尋：中原大學廣告行銷服務學習課程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
