課程名稱

輔導實務(一)

課程代碼

PS323G

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

張淑慧、蘇邦礎

開課系級

心理三甲

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

R教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

□社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

本方案以引導桃園市具偏差行為、上學規律性不佳，以及有中輟之虞的中小學生能重新回歸正常的學校生活為設計核心理念，期望透過計畫的執行，幫助這群少年學生重拾正確的生活價值觀。

3

計畫目標

(1)       主要協助對象為經常逃學(蹺課)青少年。為避免青少年身陷問題之中而無法自拔，並協助其重新回歸正常生活，建構正確的生活與價

(2)       以大手攜小手及同儕輔導概念，一方面輔導逃學問題青少年的偏差行為外，另一方面給予心理系學生實習機會，以實務輔導與學術理論結合，以期強化對青少年逃學甚至中輟問題處理的能力。

4

合作機構

接受服務之組織或社區名稱：新明、自強、龍興、福豐、東興、龍岡、永豐，共七所國中。

服務對象：高危險群學生，服務人數：約15名國中生（非修課人數）

5

課程目標

增進學生在中學輔導工作方面知能與技巧

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

7

服務學習

總時數

課程總時數：54時

學生實際服務時數：20時

學生團隊數：共6組 約15人

接受服務總人次：15*10=150(服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1.幫助學生將所學的理論印證於實務工作。

2.強化對青少年逃學甚至中輟問題處理的能力。

9

受服務對象之預期獲益

1.避免兒童青少年身陷問題之中而無法自拔。

2.支持兒童青少年重新回歸正常生活。

3.協助兒童青少年建構正確的生活與價值觀。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

每位學生輔導一名國中/小學生個案，每週至國中/小一次（或視訊），全學期每名個案晤談十次。

1.中/小學督導40%；

2.本系督導60%

a.課程督導40%

b.期末總結報告20%（書面報告10%、提問5%、口頭報告5%）

11

課程網站

（首次申請課程者免填）

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