課程名稱

輔導實務(一)

課程代碼

PS322G

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

張淑慧

開課系級

心理三甲

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

R教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

□社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

本方案以引導桃園市經常逃學(蹺課)青少年能重新回歸正常的學校生活為設計核心理念，期望透過計畫的執行，幫助這群少年學生重拾正確的生活價值觀。

3

計畫目標

(1)       主要協助對象為經常逃學(蹺課)青少年。為避免青少年身陷問題之中而無法自拔，並協助其重新回歸正常生活，建構正確的生活與價值觀。

(2)       以大手攜小手及同儕輔導概念，一方面輔導逃學問題青少年的偏差行為外，另一方面給予心理系學生實習機會，以實務輔導與學術理論結合，以期強化對青少年逃學甚至中輟問題處理的能力。

4

合作機構

接受服務之組織或社區名稱：八德、中壢、自強、內壢、龍興、福豐、新明、龍岡，共八所國中

服務對象：經常逃學(蹺課)之高危險學生與中輟生，服務人數：約25名國中生（非修課人數）

5

課程目標

增進學生在中學輔導工作方面知能與技巧

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

7

服務學習

總時數

課程總時數：54時

學生實際服務時數：20時

學生團隊數：共8組；共25人

接受服務總人次：250  (25人*10次)

8

預期學生專業成長描述

1.幫助學生將所學的理論印證於實務工作。

2.強化對青少年逃學甚至中輟問題處理的能力。

9

受服務對象之預期獲益

1.避免問題青少年身陷問題之中而無法自拔。

2.重新回歸正常生活。

3.建構正確的生活與價值觀。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

每人輔導一至兩名國中生，每週至國中一至兩次，至少每名個案晤談十次。

中學督導(國中輔導室教師)  40﹪(出勤10%  態度20% 輔導專業70%)　　　   

本系督導(中原教師與心理師) 60%(督導參與和表現40%、學習態度10%、會議參與10%、i-learning參與10%、期末報告30%)