電力工程
一、課程基本資訊 | |||
課程名稱 | 電力工程 | 開課單位 | 電機 |
開課年級 | 電機三甲 | 修課人數 | 30 |
學分數 | 3 | 必/選修 | ■必修 □選修 |
是否辦理保險 | □是 ■否 | 是否配置教學助理 | ■是 □否 |
每學期服務次數 | 5次 | 服務單位如何擇定 | □學生■教師□學校安排 |
每次服務時數 | 2時 | 服務時段 | □課堂 ■課餘時間 |
是否要求進行服務 | □是■否(自由決定參加與否) | 是否有固定服務時間 | □是 ■否 |
二、課程目標 | |||
參考社會賢達及電機系畢業系友建議，認為學生除在課堂學習外，應把所學專業應用於實務中，方能深入且扎實學習。因此，本課程修課同學將透過課程講解及實務接觸，學習技能如下： 1. 學習「電能量測」及「節省電能」評估方法，發揮所學技能與理論，進而培養節電知識及服務社會之正確態度。 2. 藉由各設備之電能實際量測過程，瞭解各項耗能設備使用與電費間之關係，進而學習節能省電之正確觀念。 3. 學習電量電費計算方式，瞭解各家庭應可以節省許多用電虛耗費用。 各個單位現場訪查並且規劃有效節能方案，將所學應用在現實生活。 | |||
三、課程內容 | |||
一、電機系統授課 (1)電力系統基本計算方法概述。(2)傳輸線電感及電容計算。(3)電力潮流計算。(4)經濟調度。(5)穩定度分析。 二、電機機械授課：(1)基本磁路分析。(2)變壓器計算。 三、省電方式企劃工作：(1)前往服務機構勘查電能使用狀況。(2)提出節電構想。 四、電能量測工作：(1)量測受服務機構各設備用電量。(2)分析其用電結構。 五、成果發表 (1)針對不同服務對象用電環境，提出適合之節電方案，並撰寫節電建議書，提供服務對象參考。 (2)將服務過程拍照剪輯，並置於專屬網站上，供大眾參考。 | |||
四、教學策略 | |||
修課同學透過課程講解及配合實務操作，將瞭解課程意涵如下： 強化敬業樂群的態度—參與的成員學生，將接觸非營利事業機構的服務單位、前往實習單位勘查、討論節能規劃、現場量測、自我反思到成果發表，每一個環節的執行，都可強化正確的價值觀及敬業樂群的態度。 實際行動關懷社會—電機系學生不僅將理論運用於實務上，更以實際行動關懷社會，從中獲得成長與蛻變。 強化正確的價值觀—學生們前往校區週邊的社服及弱勢團體，讓他們有機會瞭解這個豐饒的社會中，有這麼多需要協助的弱勢朋友們，而且居然自己也有能力幫助他們。 弱勢族群感融合—在服務學習過程中，學生將與受服務對象產生情感融合，不會以非我族類的角度睨視他們，進而以提供專業服務的方式，積極地幫助他們改善現況。 強化生命尊重—服務學習課程就像一顆“愛與關懷”的種子，輕輕埋在青年學子內心深處，有日將盛開結果。社會服務的對象，表面上好像是他人，但事實上卻是服務自我；在青壯年時期，擁有改變社會能力的時候，若可以多瞭解並融入弱勢族群，進而使這個社會充滿愛與關懷，讓弱勢者生命能夠獲得尊重，讓未來的我們更能無後顧之憂，該是多麼有意義的事。 | |||
五、各階段工作及各週流程 | |||
※第一次：現場勘查(熟悉環境與人員) ※與機構負責人討論量測計畫書 ※進行現場量測 ※與機構負責人討論節能規劃 ※與機構負責人確認節能規劃 | |||
六、合作機構 | |||
桃園縣愛鄰舍協會、基督教中壢錫安堂、桃園縣木匠的家關懷協會、中原國小、桃園家庭扶助中心、桃園縣聲暉協進會 | |||
七、評量方式 | |||
※服務行前相關事項：為使同學瞭解服務機構用電設備概況，將安排課餘時間之參訪，以利節電企劃書之撰寫，並確定企劃案主題與細節。本課程之時間規劃如下： ※期中、期末考各佔30%，平時成績 40%，服務學習10%（額外加分） ※學習報告（五次）將包含：於實習之前說明該次實習的內容為何?在實習過程中，做些什麼事情？敘述實習過程所遇到的問題?如何解決? ※心得感想與建議：分享前往實習的個人感想及對課程設計的建議。（用量測數據及照片含實習動態輔佐） | |||
八、如對上述課程有疑問者，可諮詢下列人員 | |||
李俊耀，03-2654827 | |||
九、備註 | |||
