109 學年度中原大學全人關懷獎競賽摘要表－團體組

團隊名稱

炎炎豐澤隊 – 埔風炎鹽，豐產物澤

指導/授課教師

簽名

連振佑老師

課程名稱

社區營造與民眾參與

參賽類別

□教育輔導 □創意設計 ⬛社區服務 □科技環境

服務對象

彰化埔鹽鄉豐澤社區

服務時數

共 9×85 小時

（團隊人數 x 每人服務時數）

服務期程

110 年 2 月 25 日至 110 年 4 月 5 日

受服務人數

約 1486 人 (446 戶)

服務動機

借中原景觀系「社區營造與民眾參與」的這堂課程，讓修課的 12   位同學們帶著想體驗社區營造且滿懷熱情的心進入社區，並利用自身所學的專業，發現當地特色並進行社區營造，為豐澤帶來新的 發展方向和注入新活力。

將學生所學專業，結合豐澤社區和理事長提出的願景與要求，規劃出幾項可以促進社區發展且凸顯 豐澤特色的設計，同時也規劃社區近期、中期、遠期的計畫與目標，我們希望豐澤社區的社區營是 一個可以長期逐步進行的一項計畫，讓社區民眾得以自主參與，共同完成大家心中全新且充滿希望 的豐澤社區。

希望藉由我們的設計推廣豐澤社區、拉近社區居民的距離和凝聚社區力量，它將會是一個對社會造

成良性的影響力，讓社區居民一同參與，為實現大家共同願望的一項參與式設計。

服務簡述

服務分為兩大部份，包括事前的準備及四天三夜的駐村社區營造服務。在全隊出發至豐澤村進行密 集的駐村服務前，團隊先認識社區營造及民眾參與。四日三夜的豐澤駐村行程分為四個重點部份： 認識社區、探究與訪談、各式方案發展、方案確認，並於最後一天舉行成果發表會與社區居民交流

回饋。

服務方式

我們透過實地走訪，了解社區，以及整合理事長和總幹事之意見，分別組成影片組為社區拍攝了一 輯形象短片，規畫願景組盤點現況及為社區未來發展提供意見及設計組進行具體的設計規劃    —將大園國小旁的空地規劃成具有社區傳統技藝意象座椅的露天電影院;以及在另一塊閒置基地規劃成為划田季的場地;而第三塊基地則規畫成為香草花園，除了能夠使建材配合環保議題使用回收材料，

並且能將種植出來的香草植物配合社區手工藝-香皂，達到雙贏的效果。

服務成效

我們為了社區未來發展做了些規劃，讓社區裡的傳統產業一步一步的經過包裝宣傳後變得更有故事，也讓社區居民看到自己的日常原來可以這麼有味道。居民們也透過我們的規畫簡報，看到了社 區的優勢以及不足之處，優勢之處得以繼續發展，使其更加亮眼；不足之處得以改進及加強，而經

過我們的提案也讓社區居民對未來發展更加有共識，也讓理事長跟總幹事更有信心能繼續發展。