109學年度中原大學全人關懷獎競賽摘要表－團體組 | ||||
團隊名稱 | NO GAME NO LIFE! | 指導/授課教師簽名 |
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課程名稱 | 資訊管理 | |||
參賽類別 | 僅擇一類別參賽 □教育輔導 □創意設計 □社區服務 ■科技環境 | |||
服務對象 | 桃園市桃園區建國國民國小 | 服務時數 | 共 385 小時 （團隊人數x每人服務時數） | |
服務期程 | 109 年 12月 11日至 109年 12月 13日 | 受服務人數 | 約 22 人 | |
服務動機 | 有感於現今社會資訊科技發展快速，孩子們更需要接受資訊知識、程式邏輯等…。且現今已進入資訊時代，灌輸資訊知識更是現在刻不容緩的工作。尤其桃園地區工商業迅速發展，培育資訊人才更是當務之急，能夠利用遊戲來帶入程式設計邏輯課程，更能讓孩子從玩中學，在快樂中得到更多程式邏輯的知識，並利用設計遊戲培養設計感、空間感，讓孩子們知道玩遊戲不只是玩遊戲而已，而是一個將想法能揮灑於自己創作的作品，並培養孩子對遊戲創作的自信心與好奇心。而在這樣的環境之下，我們更想把關於遊戲創作的想法帶入孩子的成長中，成為孩子們學習的養分。 | |||
服務簡述 | 能夠讓孩子更了解程式邏輯，並藉由遊戲(RPG maker)的趣味性，帶入簡易的程式邏輯觀念，使得孩子們能夠做中玩、做中學，達到寓教於樂的理念。RPG maker，是一款能夠輕鬆製作屬於自己RPG遊戲的遊戲製作軟體，開發者只要擁有基本的程式邏輯，便能輕鬆的開發出不論劇情、探險、小說式、甚至教育類的遊戲。而這款遊戲能夠簡單製作、快速開發的特性，用在教育程式初學者上再適合不過了。因此，藉由孩子們學習這套遊戲創作軟體，很快就能夠將自己腦海中的想法，孩子腦海中的故事劇情，畫在塗鴉本上的天馬行空，以遊戲的形式創作出來。 | |||
服務方式 | 利用破冰遊戲來介紹遊戲三元素，並用RPG maker MZ來進行遊戲創作，而RPG遊戲分為兩大元素，場景布置及程式觸發編寫，場景布置為基礎篇，程式編寫為進階篇，並在最後讓孩子們創作出屬於自己的小遊戲，並在小組間進行競賽。 | |||
服務成效 | 請簡單敘述你們服務的成果 能夠給予孩子們一個遊戲的夢，以正向積極的態度，能夠開心學習程式邏輯、培養美感、並增進資訊素養。以簡單的方法創作屬於自己的遊戲，必能使孩子們對創作的熱情大大提高，這對孩子們持續保持好奇心並向前邁進是相當有幫助的。在孩子學習到了遊戲創作之後，對遊戲的看待不僅僅是遊戲，而是轉變成欣賞他人的作品，進而成為靈感成長的養分，電腦遊戲從傳統觀念認為只會荼毒孩子轉變成了一個作品，帶有豐富想像力、故事性、以及設計美感的作品。讓孩子不單單只是成為一個「玩遊戲」的人，而是更轉變為欣賞遊戲並且從中獲得靈感並成長的幼苗，也為台灣遊戲創作產業灌溉下許多種子。 | |||
