課程名稱

攝影與賞析

課程代碼

ID404L

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

謝文哲

開課系級

室設四

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 ■行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 ■文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

服務對應聯合國永續發展目標(SDGs)

(可複選)

□1:消除貧窮 □2:終結飢餓 □3:良好健康與福祉 ■4:優質教育

□5:性別平等 □6:淨水及衛生□7:可負擔的永續能源 □8:就業與經濟成長   □9:永續工業與基礎建設 □10:減少不平等 ■11:永續城鄉

□12:責任消費及生產 □13:氣候行動□14:永續海洋與保育 □15:陸域生態　 □16:和平、正義及健全制度  □17:永續發展夥伴關係

(SDGs內容請參考行政院永續發展委員會網站：https://goo.gl/J8nwqq)

3

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

攝影技術是人手一機的現代社會必備的能力，除了拍攝相片外，也有拍攝影片的需求，本計畫案延續前案攝影服務的精神，將以影片拍攝為主。課程將帶領學生教導弱勢團體欠缺的攝影技術，讓他們能夠透過服務學習過程，學習攝影技術，進而能為自己拍攝不同類型的影音作品，而無須假手他人。

4

計畫目標

1. 技術應用：課程從技術教學開始，讓學生學習基本的攝錄影技術，為後續的實踐活動奠定基礎。接著以走讀方式進行實地教學，帶領學生親自了解服務對象及場域的特色，並在過程中學習不同類型的攝影技術，同時記錄場域的人文、歷史與中壢的環境樣貌。
2. 社區服務：在技術掌握後，課程以在地社福團體「木匠的家公益二手店」為據點，展開與社區的合作。學生透過創意攝影教學，將所學應用於服務社區居民，特別是讓年長者體驗攝影的樂趣，進一步提升社區參與感與凝聚力。
3. 成果展示：學生透過實踐活動累積的作品，為課程成果展示奠定了素材基礎。最後，課程以實體展覽及影片宣導的方式，呈現整體教學與學習成果，讓更多人了解與參與相關活動。

這項課程結合技術、服務與創意，不僅提升學生的實務能力，也為在地社區注入新的活力，達到教學與服務並進的雙重價值。

5

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：木匠的家公益二手店

 服務對象：弱勢團體　，服務人數：　50　人（非修課人數）

6

課程目標

一、   攝影概念

二、   攝錄影技術之學習

三、   走讀城鄉-街頭故事觀察(攝影敘事)

四、   服務學習－弱勢團體攝錄影服務

五、   展覽與展示

7

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

8

服務學習

總時數

課程總時數：36　時

學生實際服務時數：　12  時

學生團隊數：共___5___組；共__30___人

接受服務總人次：__100_(受服務人數*次數)

9

預期學生專業成長描述

根據以往的學習經驗，結合服務學習實作，發現團隊合作與專業分工重要，提前體會社會實際運作，對未來就業適應將有相當程度幫助，而質化績效目標可以用以下四點說明：

一、能主動學習專業知識，培養攝影技術能力

二、能踏入課堂學習知識，走出教室認識環境

三、能學習互動溝通技巧，服務弱勢技術協助

四、能落實創意設計構想，整合實踐專業技能

10

受服務對象之預期獲益

經由攝影與賞析服務學習課程實施，讓社區居民學習時下新潮的攝錄影技術，甚至能嘗試讓自己學習當個YOUTUBER

11

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

一、  攝影作品的成果展示(學生互評)  50%

二、  服務學習心得分享30%

三、  攝影作品評分（教師評分） 20%

12

課程網站

https://catbear0925.wixsite.com/photosl