課程名稱

環境教育實務應用

課程代碼

EN310G

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

王雅玢

開課系級

環工三

必/選修

選

1

服務類別

（可複選）

■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 ■環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

在 12 年課綱推動下，議題導向之融入式教學愈來愈受到重視，環境相關之議題不但契合聯合國永續發展目標，亦和各項國際活動接軌，此次服務學習課程希望藉由社團輔導的方式，從課程中/生活中培養具環境意識的小小尖兵，將各種環境相關之議題知識藉由大手攜小手的方式，帶領小學生一起來思考環境行動。

3

計畫目標

以環境議題為主軸，利用議題知識融入各領域教學之中，提升小朋友的環境意識，實踐環境友善行為。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：永齡基金會（暫訂）

 服務對象：　小學生　，服務人數：　 30  人（非修課人數）

5

課程目標

「服務學習」強調「服務」與「學習」的相互結合，讓參與的學生在服務中學習，讓學生可以建立服務學習的觀念，透過自身力量幫助需要的人，培養具服務熱忱與公民責任之環工專業人才。本活動環工系同學希望能夠邁向的目標簡述如下：學習將自己所學之專業內化並轉化後，帶領小朋友一起學習認識各種環境相關議題。並透過所學之技能與理論，針對主題製作不同語言的教材，並實際使用教材授課。並透過科技的輔助(如網路、app)來拓展教材成效，透過有計畫的社會服務活動與結構化設計的反思過程，以完成服務的需求，並促進學生的學習與發展。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　  54　　時

學生實際服務時數：　20  時

學生團隊數：共___3____組；共____12____人

接受服務總人次：___150___(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

讓學生學習轉換自己的專業來擴散環境教育的種子，引導學生除了持續學習之外，將知識轉換成不同學習對象的語言，及因應不同學習對象製作適用之教材，並學習如何應用科技的輔助來拓展教材成效，學生從這個過程除獲得專業知識外，並可學習如何將專業知識傳遞出去。

9

受服務對象之預期獲益

應用活動和教具的輔助，讓小朋友對自己的生活環境更有感覺，種一顆環境友善的種子在孩子心中，期許他們有更多環境友善的公民實踐行為。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

1、 專業知識導入25%

2、 服務對象之回饋25%

3、 教案之精進25%

4、 學習引導之行動方案25%

11

課程網站

i-learning.cycu.edu.tw