文化創意產業研究

課程名稱

文化創意產業研究

課程代碼

CC003R

學分數

教師授課鐘點數

授課教師

陳宇進、陳歷渝、陳靜宜、周融駿、黃文宗

開課系級

文創碩一

必/選修

選修

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

「服務學習」目的在推廣服務與教學相結合的課程設計，以活動教育為主軸，透過有計劃安排的社區服務方案，傳達「專業」、「服務」與「學習」相結合的重要性，推動學生、學校與社區的互惠發展。

計畫目標

透過自我要求與團隊合作方式，自身去體驗環境並與當地住民互動，建立服務學習及知識服務的正確人生觀。

合作機構

接受服務之組織或社區名稱：　茉莉人文環境教育中心　　　　

服務對象：　彰化鹿港鎮　　　　，服務人數：　8.611萬　　　人

課程目標

看見與自身過往經驗如此不同的人們，他們的活動、他們的需求。並參照自身，感受自己的身體、心理需求。更進一步思考人我關係，最終能關懷他人，以達服務學習的最終目標。

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

週次	服務學習階段	說明
第一週︱第四週	準備	於課程開始前多次訪視受服務社區組織，共同設計實做計畫，內容考量教學方式、對象需求與學生能力。
第五週︱第八週	服務	課程包含不同程度的實做內容以考量學生不同程度能力，以團隊合作方式進行，由老師引導實作。
第九週︱第十週	行動	協助聚落進行文化資源調查，找尋歷史古蹟素材。
第十一週︱第十四週	行動	1.與社區合作，創新設計。 2.與在地居民共同動手做，建立當地社區經驗與知識，體驗服務分享的果實。
第十五週︱第十七週	反思/檢討	課程開始前研讀服務對象相關報告、課程進行中撰寫服務日誌、課程結束後實施分組討論與口頭報告。藉由反思來檢視服務內容、學習意義與未來應用。
第十八週	慶賀/成果發表	邀請受服務機構對象一同參與工作坊成果報告與展覽，分享彼此的學習與成長。

（請自行增列）

服務學習

總時數

課程總時數：　　　 54 　　時

學生實際服務時數：　　48 時

學生團隊數：共____3___組；共_____25______人

接受服務總人次：____8.611萬_____(服務人數*次數)

預期學生專業成長描述

在文創設計專業領域裡，團隊合作與專業分工已經是必備的能力，在本次服務學習中學生們有相當多的時間都在團隊作業。不僅是服務學習的天數，在事前以及事後的工作都離不開這樣的學習。

受服務對象之預期獲益

近年來逐漸洄游鹿港的青年人，是在地發展的新力量，他們拯救及保存鹿港快消失的文物及傳統，或許過程相當的艱辛複雜，因為這不是短期之內，就能完成的目標，但他們依然努力著，將這些文化再造重現，思考守護家園的創新方式，讓這些傳統不再消失。

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

創新設計:35%

思維與專業能力:35%
服務學習:30%

校園