課程名稱

輔導實務(一)

課程代碼

PS322G

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

張淑慧-李新鏘

開課系級

心理三

必/選修

選修

1

服務類別

■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

□社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

本方案以引導桃園縣經常逃學 (蹺課)青少年能重新回歸正常的學校生活為設計核心理念，期望透過計畫的執行，幫助這群少年學生重拾正確的生活價值觀。

3

計畫目標

(1)       主要協助對象為經常逃學(蹺課)青少年。為避免青少年身陷問題之中而無法自拔，並協助其重新回歸正常生活，建構正確的生活與價值觀。

(2)       以大手攜小手及同儕輔導概念，一方面輔導逃學問題青少年的偏差行為外，另一方面給予心理系學生實習機會，以實務輔導與學術理論結合，以期強化對青少年逃學甚至中輟問題處理的能力。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：中壢、自強、龍興、東興、內壢、龍岡、福豐、平鎮共八所國中

服務對象：經常逃學(蹺課)之高危險學生與中輟學生

服務人數：　  國中生約50　　人（非修課人數）

5

服務方案實做形式與內容

6

服務學習總時數

課程總時數：　　　 54   　　時

學生實際服務時數：　　24　  時

學生團隊數：共_____8______組

7

預期學生專業成長描述

1.幫助學生將所學的理論印證於實務工作。

2.強化對青少年逃學甚至中輟問題處理的能力。

8

受服務對象之預期獲益

1.避免問題青少年身陷問題之中而無法自拔。

2.重新回歸正常生活。

3.建構正確的生活與價值觀。

9

評分標準

每人輔導兩名國中生，每週至國中一至兩次，至少每名個案晤談十次。

中學督導40﹪　　　   

本系督導60%(督導參與和表現40%、學習態度10%、會議參與10%、i-learning參與10%、

期末報告30%)
                  i-learning參與 : 0次=0分 1-5次=4分 6-10次=8分 11次以上=10分

              學習態度(i-learning上傳作業: 未上傳者每次扣5分。包括實習計畫、
                        督導前書面報告、期末報告)