輔導原理與實務
課程名稱 | 輔導原理與實務 | ||||||||||||||||||||||
課程代碼 | SP084G | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 9 | ||||||||||||||||||
授課教師 | 任麗華 | 開課系級 | 特教三 | 必/選修 | 選修 | ||||||||||||||||||
1 | 服務類別 (可複選) | ■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 ■其他 _人道關懷_ | |||||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 (服務方案需求評估等內容) | 身心障礙者、手足及其家庭常面臨許多心理上的困擾，若能有人提供鼓勵、陪伴與心理輔導，將能協助他們重新自我定位與自我肯定。本課程預計引導學生思考如何實際運用輔導的原理與諮商技巧協助身心障礙者及其家庭在生命歷程中重新面對自我，並迎向陰雨和陽光。 | |||||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 本課程預計幫助學生能實際接觸到身心障礙者、手足及其家庭，且藉由互動、陪伴、關懷與輔導達到知、情、意上的學習與改變。亦希望能夠幫助合作之天使心機構，在其所辦之相關活動中，如:家庭郊遊活動或家長之成長講座，提供支援與支持。 | |||||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱：天使心家族基金會 | |||||||||||||||||||||
服務對象：身心障礙孩童與家長，服務人數： 25-30 人(非修課人數) | |||||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 1.幫助同學了解輔導的原理與概念。 2.幫助同學認識並演練諮商輔導技巧。 3.幫助同學認識可如何應用輔導原理與諮商輔導技巧協助身心障礙者、手足及其家庭。 4.幫助同學更有敏銳度、有意願、且能運用輔導專業知識與技術協助身心障礙者、手足及其家庭。 | |||||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 (請以「週」為單位，介紹18週上課內容) |
(請自行增列) | |||||||||||||||||||||
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| 服務學習 總時數 | 課程總時數： 34 時 | |||||||||||||||||||||
學生實際服務時數： 10 時 | |||||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 本課程希望藉由課堂授課與學生實際提供身心障礙者手足與家庭服務的結合，幫助學生知行合一，藉由做中學與學中做之原則與實踐，讓學生更清楚知道如何與身心障礙者互動、爲身障者與家庭提供服務、並能在服務學習中增進專業成長，且更認識身心障礙者的身、心、靈問題與需求。 本教師會扮演教學者、督導者、諮商者、支持者的角色，同時亦擔任身障機構與學生間的橋樑，使兩者互動合作更良好，幫助學生在提供身心障礙者手足及其家庭服務時能達到助人者與受助者互有成長的境界。 | |||||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 接受服務之身心障礙者、手足與家庭將得到提供服務學習同學的關懷陪伴、了解。若有需要，學生亦可在教師協助督導下進行對身心障礙者正常手足及家長的初級諮商輔導，並藉由多元化的接觸與探討，協助個案在身心靈層面上感受到溫暖，及有更好的生活品質。家長在參與家長成長活動與講座時，知道他們的身心障礙孩子由俢習本課程之學生陪伴得以放心，並有喘息的機會。 | |||||||||||||||||||||
10 | 評分標準 (請納入服務方案考評方式) | 1.出席上課 10% 2.期中報告 20% 3.期末總心得報告 40% 4.志工服務與紀錄 30% 作業評分說明 I. 期中報告: 以個人為單位 1. 請看與身心障礙者手足及家庭有關之輔導書籍或影片，並寫下最少1000字之報告(10%) 2. 請介紹並比較兩種輔導的原理，寫下1200字之報告(10%) 3. 請於期中考後一週內交。 II. 志工服務：以個人為單位 請為身心障礙者手足與家庭做10小時志工服務，若超過10小時，每多作2小時加學期總分1分，最多加至5分。請服務單位或服務對象出具服務志工證明。每次服務請寫下服務紀錄，以作為學習反思，最少繳3份。 專題總心得報告：以個人為單位請寫下a.本學期修習本課程之總心得(包含專業學習部分、個人成長部份與從實際服務學習過程中體會到對身心障礙者手足及其家庭更深的了解部份、如何應用輔導原理與實務技巧對身心障礙者手足及其家庭)，b.志工服務總回饋(從實際服務學習過程中體會到身心障礙者手足及其家庭的需要)。字數最少2000字，1/7交。 | |||||||||||||||||||||
11 | 課程網站 (首次申請課程者免填) |
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簽 章 處 | 申請人 | 單位主管 | 系課程委員會 | ||||||||||||||||||||
任麗華 | 趙本強 | 趙本強 | |||||||||||||||||||||
申請人勿填 | 初審人員 | 複審人員 | 審查結果建議 | ||||||||||||||||||||
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檢核表（煩請申請人勾選） | |
1、服務對象為弱勢、非營利組織或公益導向之任務為主 | ■是（對象：身心障礙者及其家長與手足） □否 |
2、服務實作至少須佔課程總時數1/3，可內含於課程總時數 | ■是（課程總時數３２小時，服務實作時數１０小時） □否 |
3、課程評分標準中，已規劃將服務方案納入學生考評方式 | ■是（服務實作評分佔２０％） □否 |
4、本課程已規劃未來設置教學助理1名，協助課程網站規劃，並配合服務學習中心培訓活動。 (教學助理於開學後四周內仍可更動) | □是（助理姓名：____________；電話：____________）（暫定） ■否 |
5、本課程已規劃未來利用課程服務成果網站，作為學生分享與交流空間。 | □是 ■否 |
6、本課程已規劃學生反思活動，以符合服務學習精神 例如： (1) 讓學生思考利用本專業授課課程所學智能，應用於服務場域。 (2) 讓學生觀察服務場域既存之各項問題，思考能否以本課程專業加以解決，以提升本專業課程內容之教學成效。 (3) 讓同學分享在服務學習過程中，獲得最大成長或感動；並反思未來畢業後，將如何利用自我系所專業智能來改善服務場域既存問題。 | ■是 □否
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7、為向高中端推廣本校服務學習活動，您是否願意在本課程中，提供高中生隨隊參與服務機會，敬請大力指導與協助。 | ■是 □否 |
