報導文學

報導文學

一、課程基本資訊

課程名稱

報導文學

開課單位

應華系

開課年級

應華二

修課人數

30

學分數

2

必/選修

□必修  v選修

是否辦理保險

□是    v否

是否配置教學助理

V 是    □否

每學期服務次數

8-10

服務單位如何擇定

v學生□教師□學校安排

每次服務時數

3小時

服務時段

□課堂  v課餘時間

是否要求進行服務

v是 □否(自由決定參加與否)

是否有固定服務時間

□是    v否

二、課程目標

1.  透過本課程,學生對寫實主義小說,以及報導文學的資料蒐集,觀察,以及書寫將有完整的訓練。

2. 讓學生了解族群文化差異所產生的社會適應問題

3. 使學生了解文化霸權與歧視的問題無所不在
4. 包容心的養成

三、課程內容

上課日

課程單元目標及內容

1

2011-09-16

何謂服務學習?中原服務學習案例介紹、影片欣賞

2

2011-09-23

何謂報導文學? 歷史源流 (1) 中國大陸 (2) 台灣

3

2011-09-30

何謂移民,外來者,新住民

4

2011-10-07

報導文學議題;田野調查講解:實做、接觸、口頭歷史,影像紀錄

5

2011-10-14

閱讀與分析: 楊逵: 魏巍

6

2011-10-21

閱讀與分析: 官鴻志: 劉還月

7

2011-10-28

紀錄片分析:中國新娘

8

2011-11-04

紀錄片分析: 越南新娘

9

2011-11-11

分組企劃書報告

10

2011-11-18

期中考週

11

2011-11-25

田野調查  個案討論分析

12

2011-12-02

田野調查  個案討論分析

13

2011-12-09

田野調查  個案討論分析

14

2011-12-16

田野調查  個案討論分析

15

2011-12-23

討論並分析議題

16

2011-12-30

討論並分析議題

17

2012-01-06

期末報告

18

2012-01-13

期末考週

四、教學策略

寫實主義以及報導文學為現代小說中的兩大文類,應華一學生已於上學期現代文學史課程中習得若干寫實主義文本,是故本課程接續上學期課程,以口述歷史作為本課程主要目標。

本課程結合傳統授課 (傳授特定知識)以及課外實習優點,邊上課邊實做,以期將外部事實和課本知識連結整合,內化為終身涵養。

 

五、各階段工作及各週流程

準備

9/16 – 10/21

課程前兩周先教授報導文學相關歷史功能。同時聯絡移民局新住民事宜。學生分組,開始尋找身邊的新住民母親。

在課堂上閱讀報導文學文本,師生討論其中道德意涵,社會意義,寫作技巧,還有對她們的啟發。

 

服務

10/21-12/29

分別定期訪談已在台灣生養兒女之外籍女性勞工。訪談過程中,若受訪者有心理上的障礙,或試種種疑問,學生向她們提供政府協助相關資料。做為外配以及一般大眾溝通橋梁,並澄清誤解。到桃園縣移民局服務站服務至少一次

 

反省

12/30

開始正式田野調查後,每周追蹤學生進度,並要求學生上網撰寫報導經過,上課討論各類困難,尋求突破。

慶賀

12/30

同學心得分享

六、合作機構

桃園縣移民局(協助)

七、評量方式

服務滿鐘點: 方案執行50%(教師評分30%、團隊內互評10%)

研究分析: 25%

報導文學一篇25%

八、如對上述課程有疑問者,可諮詢下列人員

應華系陳思齊老師

九、備註

 

      

 

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