課程名稱 | 溝通與表達 | ||||||||||||||||||||
課程代碼 | ID177A | 學分數 | 2 | 教師授課鐘點數 | 2 | ||||||||||||||||
授課教師 | 朱啓銘 | 開課系級 | 室設一 | 必/選修 | 選修 | ||||||||||||||||
1 | 服務類別 (可複選) | □教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 □行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____ | |||||||||||||||||||
2 | 計畫緣由 (服務方案需求評估等內容) | 計畫本持大學社會責任的實踐、以及服務學習的教學策略,希冀透過課堂的專業知能訓練,來協助學生具備社會關懷的能力,並利用有創意的規劃設計來滿足未來空間使用者的需求,且持續培養學生服務學習之精神與提升年輕學子的社會公民意識。 | |||||||||||||||||||
3 | 計畫目標 | 透過「空間預想」的使用設定,規劃不同居住者的舒適住宅,且加入了物理環境控制、人因工程尺度、材料與設備應用、空間心理感知等專業基礎素養來重新定位「生命好宅」。最後提出「創意城市筆繪」與「舒活住宅規劃」等圖面,作為服務學習參與的基礎。 | |||||||||||||||||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱:木匠的家 | |||||||||||||||||||
服務對象: 單位使用者 ,服務人數: 10 人(非修課人數) | |||||||||||||||||||||
5 | 課程目標 | 1、理解人體尺度的重要性。 2、學習觀察住宅物理環境。 3、認識材料與設備的用法。 4、培育基礎繪圖技能方式。 5、規劃舒活住宅空間場域。 6、展示服務學習訓練成果。 | |||||||||||||||||||
6 | 服務方案實做形式與內容 (請以「週」為單位,介紹18週上課內容) |
(請自行增列) | |||||||||||||||||||
7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數: 36 時 學生實際服務時數: 12 時 | |||||||||||||||||||
學生團隊數:共____10___組;共___50___人 接受服務總人次:__10__(受服務人數*次數) | |||||||||||||||||||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 學習性: 1、透過課程體現服務學習的精神,亦包括定義、理念、實作、流程及服務知能培訓。 重要性: 1、幫助學生深入了解周圍環境,發展自信、社會責任和道德意識。 | |||||||||||||||||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 執行計畫的過程與結果之預期獲益: 1.透過與青年學子的接觸及互動,提升設計軟實力。 2.展現出服務對象之優質形象,推廣人的休息站、物的休息站。 3.推廣服務對象的資源永續、急難修繕、公益消費、再生創作等。 | |||||||||||||||||||
10 | 評分標準 (請納入服務方案考評方式) | 平時表現10%、平時作業30%、期中作業20%、期末作業25%及 服務學習(工作坊參與及成果發表) 15% 共100% | |||||||||||||||||||
11 | 課程網站 | https://www.facebook.com/groups/731119014712835 |