課程名稱

溝通與表達

課程代碼

ID177A

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

朱啓銘

開課系級

室設一

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 ■創意設計 □社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

    計畫秉持大學社會責任的實踐、以及服務學習的教學策略，希冀透過課堂的專業知能訓練，來協助學生具備社會關懷的能力，並利用有創意的規劃設計來滿足未來空間使用者的需求，且持續培養學生服務學習之精神與提升年輕學子的社會公民意識。

3

計畫目標

    透過「空間預想」的使用設定，規劃不同居住者的舒適住宅，且加入了物理環境控制、人因工程尺度、材料與設備應用、空間心理感知等專業基礎素養來重新定位「生命好宅」。最後提出「創意城市筆繪」與「舒活住宅規劃」等圖面，作為服務學習參與的基礎。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：　集合住宅社區使用者(弱勢全齡化)　

 服務對象：住空間使用者，服務人數：10~30組人（非修課人數）

5

課程目標

1、理解人體尺度的重要性。

2、學習觀察住宅物理環境。

3、認識材料與設備的用法。

4、培育基礎繪圖技能方式。

5、規劃舒活住宅空間場域。

6、展示服務學習訓練成果。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　36　時

學生實際服務時數：　12  時

學生團隊數：共_3~5_組；共_6~10_人

接受服務總人次：_9~15*6~10_(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

學習性：

1、透過課程體現服務學習的精神，亦包括定義、理念、實作、流程及服務知能培訓。
2、了解服務學習為何如此重要？
3、培養學生軟實力，如表達力、溝通技巧、抗壓性、情緒管理等。

重要性：

1、幫助學生深入了解周圍環境，發展自信、社會責任和道德意識。
2、激發更多的關心、更深刻的關係及更強烈的歸屬感。
3、促進學生的學校服務學習參與程度。
4、幫助青少年激發新的想法、視野並用新的方法。

9

受服務對象之預期獲益

執行計畫的過程與結果之預期獲益：

1.透過與青年學子的接觸及互動，提升設計軟實力。

2.展現出服務對象之優質形象，推廣人的休息站、物的休息站。

3.推廣服務對象的資源永續、再生創作等。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

平時表現10%、平時作業30%、期中作業15%、期末作業25%及

服務學習(工作坊參與及成果發表) 20%  共100%

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課程網站

https://www.facebook.com/groups/731119014712835