課程名稱

社區營造與民眾參與

課程代碼

LA314G

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

連振佑

開課系級

景觀三

必/選修

選

1

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 ■環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

1.      景觀系學生畢業後將投入環境設計專業技術服務，在校期間透過「服務學習」課程之安排與進行，一方面可以讓同學協助社區診斷生活環境、提出環境改善設計草案，另一方面同學藉此學習如何聆聽社區真實的需求、嘗試實踐操作「參與式設計」的流程、實作「社區營造」。

2.      本課程將安排校外學習週帶同學到彰化埔鹽鄉豐澤村、瓦窯村、埔鹽村等社區(適社區屆時狀況調整)周邊進行Long Stay，透過居住在社區當地，進行一系列社區環境調查、議題指認、草案提出、小據點實作改善以及密集和社區居民舉辦工作坊，讓同學認知到「專業」、「服務」與「學習」相結合的重要性，推動學生、學校與社區的互惠發展。

3

計畫目標

1.      讓學生在社區中實際舉辦[參與式設計工作坊]，學習如何瞭解社區的需求、確認社區發展方向。

2.      讓更多彰化埔鹽鄉豐澤村、瓦窯村、埔鹽村等社區的居民可以感受、參與環境改造提案，鼓舞更多社區居民一起由下而上構思社區願景。

3.      透過學生進入社區，協助當地居民情感的聯繫並更加形成社區感。

4.      至少協助社區三項主題提案或進行微型動手改造。

4

合作機構

接受服務之組織或社區名稱：彰化縣埔鹽鄉豐澤村、瓦窯村、埔鹽村等社區

服務對象：彰化縣埔鹽鄉豐澤村、瓦窯村、埔鹽村等社區居民，

服務人數：約50(人)*3(村)=150人（非修課人數）

5

課程目標

本課程是從「永續思維」的環境、經濟與社會三個面向，探討社區營造的本質，並透過實際案例瞭解社區營造的內容。在作業的操作上，期望同學能以彰化縣埔鹽鄉豐澤村、瓦窯村、埔鹽村等社區為對象，經由真實的體驗與互動，認識社區營造與民眾參與的意義。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　　    36 　　時

學生實際服務時數：　8(小時)*7(天)=56  時

學生團隊數：共  3  組；共  30  人

接受服務總人次：  150人*1次long stay=150人次   (受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1.      培養學生處理社區規劃的專業能力。

2.      建立學生認知面對社區環境該具備務實態度。

3.      落實學校服務學習的理念。

4.      提升解決社區問題的觀念與方法。

5.      建立對參與式設計的觀念理解與實務應用技巧。

9

受服務對象之預期獲益

1.      協助社區進行社區永續生活體檢；

2.      透過社區參與進行生態社區的規劃與行動；

3.      協助社區建立分期分階段發展願景與相關策略、計畫。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

出席佔20%

社區場域參與討論與方案設計課程參與討論佔50%

心得報告30%

11

課程網站

http://cycula2004.wix.com/cycula