教學設計-課業輔導 每個人可以選擇每周固定的時段，去輔導各自分配到的小朋友，一對一的教學不僅使我們可以更了解小朋友所需要的，也會使小朋友對我們依賴感增加，進而與我們說出內心的想法，以及當日發生的事情，讓我們可以幫助他們解決難題。另外在不同的房間教學，可避免小朋友分心。作業完成後可以在外面集合進行團康活動。 活動設計-戶外運動( 騎馬打仗、躲貓貓、扯鈴、賽跑、解套遊戲 ) 透過這些遊戲，讓我們的感情更加密切。或許在課業上我們沒有看見他認真的一面，但玩遊戲時，可以發現，他們也是有所堅持的，看見他們的持之以恆，將來若能投其所好，必定能有所發展。 其他 1. 地瓜球的故事：
地瓜球店老闆聽說僑生們每個禮拜都有去服務，他也想要一同參與服務，於是他要僑生們都打包地瓜球給小朋友吃。老闆回憶說他以前也有做愛心服務，現在藉著這個機會可以繼續公益事務讓他覺得很開心。所以他送了地瓜球給國際兒童村的小朋友，希望小朋友吃著地瓜球也可以感受到社會的溫暖之處。他覺得這些小朋友雖然都沒有爸爸媽媽在照顧他們，但他想讓他們知道還是有很多人很關心他們。 2. 擴大園遊會： 平常在假日時，國際兒童村便有舉辦義賣活動，賣一些小朋友做的東西，而擴大園遊會更邀請了比利時的牧師，及結合小朋友的才藝表演。其中有位參予的同學說：「這些小朋友沒有爸爸媽媽的照顧，其實他們心裡是很難過，可是那時候他們還可以開心的表演，很棒！看到兒童村的小朋友表演，我非常的感動。」藉由園遊會，讓小朋友發表了他的才能、平日所學，更重要的是，那一天小朋友的臉上，有著天真快樂的笑容!!!看著他們賣著自己做的紅豆餅、炒米粉、花枝丸、臭豆腐、茶葉蛋、爆米花…，我想他們心中是既開心又踏實吧!! | 
