資訊管理

課程名稱

資訊管理

課程代碼

MI237G

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

廖秀莉

開課系級

資管三甲

必/選修

1

服務類別

(可複選)

R教育輔導 R資訊科技 □創意設計 □社區營造 R行銷推廣

□社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

(服務方案需求評估等內容)

許多非營利式組織與偏遠地區原住民部落大多存在著數位落差,缺乏足夠的人力處理業務,或相關員工缺乏e化知識,因此無法提升工作效率,透過同學服務學習的進行,讓學生將課堂所學的資訊管理知識,能夠有場域實作的機會,幫助偏遠非營利式組織或弱勢居民增強資訊能力與作業流程e化,以提供組織競爭優勢或產品知名度。

3

計畫目標

1. 了解非營利式組織之經營模式與作業流程

2. 規劃設計服務學習活動

3. 撰寫服務學習活動企劃書

4. 與團隊成員協同溝通完成服務學習活動

5. 整理成果撰寫結案報告

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱:         

 

1.偏遠山區國小資訊教學

 (光華國小、三光國小、巴陵國小、高義國小、台東桃源國小、內壢國中、南崁高中等)

2.網站、Facebook建置與產品推廣

 (光華部落、新興部落、三光部落、白蘭部落、中原商圈、中平商圈等)

3.社福機構軟硬體教學、系統開發或系統導入

(桃園市木匠的家關懷協會、社團法人世界和平會、財團法人伊甸社會福利基金會、社團法人桃園縣拾穗關懷服務協會、復興鄉哈嘎灣部落產業促進協會、新竹縣五峰鄉鳥嘴山觀光休閒產業發展協會等)

 

 服務對象: NPO與弱勢團體 ,服務人數: 500 人(非修課人數)

5

課程目標

1.   了解組織作業流程與資訊系統

2.   分析組織策略與資訊系統之關聯性

3.   熟悉軟硬體創新科技 (例如:資料庫、物聯網、雲端、人工智慧等)

4.   熟悉與應用社群媒體資訊系統

5.   開發與導入資訊科技或資訊系統

6

服務方案實做形式與內容

(請以「週」為單位,介紹18週上課內容)

 

週次

服務學習階段

說              明

1

準備

資訊管理課程介紹

2

準備

Ch1 MIS的重要性

介紹說明合作機構

6

服務方案實做形式與內容

(請以「週」為單位,介紹18週上課內容)

3

準備

Ch2 企業流程、資訊系統與資訊

介紹說明合作機構

4

準備

Ch3 組織策略、資訊系統與競爭優勢

服務對象聯繫與訪談

5

準備

Ch4 硬體與軟體

服務對象聯繫與訪談

6

準備

Ch5 資料庫處理

服務學習活動討論

7

準備

Ch6 雲端

服務學習活動討論

8

準備

Ch7 企業與資訊系統

服務學習活動企劃書撰寫

9

準備

Ch8 社群媒體資訊系統

服務學習活動企劃書撰寫

10

服務/行動

期中考週

11

服務/行動

期中書面與口頭報告

服務學習活動企劃書審查建議

12

服務/行動

Ch9 商業智慧系統

執行服務學習專案

13

服務/行動

Ch10 資訊系統安全

執行服務學習專案

14

服務/行動

Ch11 資訊系統管理

執行服務學習專案

15

服務/行動

Ch12 資訊系統開發

執行服務學習專案

16

反思/檢討

服務學習活動結束檢討

服務學習活動成果報告整理與撰寫

17

慶賀/成果發表

服務學習成果發表會與競賽

18

期末考

期末考週

(請自行增列)

7

服務學習

總時數

課程總時數:   54    

學生實際服務時數: 27  

學生團隊數:共____10______組;共_____60______人

接受服務總人次:__500*2=1000_______(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1.    學生透過訪談了解組織作業流程與資訊系統

2.    學生學會分析與結合組織策略與資訊系統

3.    學生熟練軟硬體創新科技 (例如:資料庫、物聯網、雲端、人工智慧等)

4.    學生熟練應用社群媒體資訊系統

5.    學生學會開發與導入資訊科技或資訊系統

9

受服務對象之預期獲益

1.    偏遠山區學童資訊科技應用能力提升

2.    原住民部落農民之農產品知名度提高

3.    社區民眾因遊客增加帶來商機與增加收入

4.    非營利組織導入資訊科技提升工作效率

10

評分標準

(請納入服務方案考評方式)

服務學習成績包含下列三項:

文件、簡報、系統展示、影片  70 %

平時成績  30%

11

課程網站

http://i-learning.cycu.edu.tw

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