課程名稱

跨領域設計理論與實務

課程代碼

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

葉俊麟、陳靜宜、周融駿

開課系級

設計博

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

□教育輔導 □資訊科技 □創意設計 ■社區營造 □行銷推廣

■社會服務 □國際關懷 ■文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

資訊日新月異的衝擊，現代設計的交流更為頻繁，專業呈現出多樣性的建築、景觀 、室內設計、商業設計及產品設計。本課程著重在整合及分析多元設計(跨)領域的理論，以理論與實務的方式推動社區營造及服務，達到課程教學與服務學習之間的價值。

3

計畫目標

學生從課程教學與服務學習中，探索出與同儕、社區組織之間合作方式，並營造及協助服務之社區的特色和發展。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：　伯達宗族會　

 服務對象：　室善居 　　，服務人數：　20  人（非修課人數）

5

課程目標

本課程著重在整合及分析多元設計(跨)領域的理論，以理論與實務的方式推動社區營造及服務，達到課程教學與服務學習之間的價值。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：   54   時

學生實際服務時數：   30   時

學生團隊數：共   2   組；共   10   人

接受服務總人次：__60__(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

藉由本服務學習課程，學習思考不同領域的理論，並透過團隊實務方式，服務在地社區。

9

受服務對象之預期獲益

典藏社區文化資產，營造及改善其建築和設計價值，融入至當今社區，發揮資產價值。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

出席30%

校外移地教學30%

專題報告40%

11

課程網站