課程名稱

遠距教學的理論與實務

課程代碼

TA124r

學分數

3

教師授課鐘點數

3

授課教師

簡志峰

開課系級

教育研究所

必/選修

選修

1

服務類別

(可複選)

R教育輔導 R資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

R社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

(服務方案需求評估等內容)

內政部102年施政方針裡，「協助弱勢族群、健全社會福利網絡」為其中一項重點，希望台灣能夠成為一個深具人文關懷的國度。中原大學為教育部「數位學伴線上課業輔導服務計畫」之夥伴大學，目前服務六間偏遠地區的國民中、小學，進行線上課輔。計畫申請人簡志峰協助諮詢數位學伴計畫，又體認育幼院孩童也同樣需要他人的課業輔導與關懷，因此簡志峰老師於105-1學期在中原大學教育研究所開課的「遠距教學的理論與實務」擬實施數位遠距服務，將服務桃園縣藍迪育幼院的孩童，以達到線上課輔、教學、陪伴等目的。

本課程融入現在教育最流行的行動磨課師、翻轉教室、及同步遠距教學，讓學生實地透過課輔，由遠距的方式讓藍迪育幼院的小朋友學習，學習到科技融入教學，並藉由服務提升教學與科技運用技巧。

另外為提升社區-機構自主能力，本學期將嘗試一對多教學，讓育幼院兒童學會合作學習、高程度教導低程度、低程度啟發高程度兒童，在大學伴需求增多的狀況下，這將是一個試實驗的機會，且為未來社區營造打基礎。

3

計畫目標

1.          打造數位學習環境、培養資訊相關技能

2.          數位課輔，加強弱勢學生競爭力

3.          善用大學豐富資源，發揮大學整合機制

4.          讓學生了解資訊融入教學、教學融入服務的意涵

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：桃園縣藍迪育幼院

 服務對象：　育幼院孩童，服務人數：　  15　人(非修課人數)

5

課程目標

1.          了解資訊融入教學的意涵

2.          設計資訊融入教學的課程

3.          提升資訊融入教學的專業知能

4.          學習影音、文書、及網路建置軟體

5.          利用遠距教學提升教學與課輔

6

服務方案實做形式與內容

(請以「週」為單位，介紹18週上課內容)

(請自行增列)

7

服務學習

總時數

課程總時數： 48時

學生實際服務時數： 16時

學生團隊數：共_5_組；共__15__人

接受服務總人次：_150_(服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1.          接觸與了解弱勢學生的學習困難

2.          學習以資訊融入服務與教學的技巧

3.          提升品德、責任感、及自我表達的能力

9

受服務對象之預期獲益

1.      提升育幼院孩童正向積極的學習態度

2.      感受社會的溫暖，正面看待人生

3.      增加人際相處的經驗

10

評分標準

(請納入服務方案考評方式)

1、服務學習30%

2、科技融入教學30%

3、教學演示30%

4、上課出席10%