課程名稱

適性教學策略與實踐

課程代碼

ED142

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

林俊閎

開課系級

師培中心

必/選修

選修

1

服務類別

（可複選）

■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

□社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

（服務方案需求評估等內容）

本校中等教育學程學生前往桃園市觀音國中執行教育部史懷哲服務計畫，在帶隊老師與該校校長洽談過程中，了解該校因地處偏遠，正式教師流動率高，學生所受教育刺激較少，希望本校學生能持續前往該校進行服務學習活動，使該校學生能接受較為長期的服務。

3

計畫目標

1.培養師資生關懷社會的行為與互助合作之態度。

2.提昇師資生實際教學經驗與教學創新能力。   

3.改善弱勢、低學習成就學生之學習態度 學習動機與學習表現。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：桃市立觀音國中

 服務對象：國中學生 ，服務人數：　   40　　　人（非修課人數）

5

課程目標

1.建立師資生以專業知能關懷社會的行為態度，並涵養師資生生命關懷、勤勞服務與互助合作之美德。

2.透過合作學習的討論、試教、對話與反省過程，提昇師資生實際教學經驗與研究發展潛能。       

3.提升社經相對弱勢、低學習成就學生的學習興趣、動機與成就，以引發學生之潛力。

6

服務方案實做形式與內容

（請以「週」為單位，介紹18週上課內容）

（請自行增列）

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　　36    　　時

學生實際服務時數：　　120　  時

學生團隊數：共______5_____組；共______20_____人

接受服務總人次：____20*2=40_____(受服務人數*次數)

8

預期學生專業成長描述

1、接觸與了解偏遠或弱勢地區國中低成就學生的學習困難。

2、能設計有效的適性教學活動以增加學生的學習的動機。

9

受服務對象之預期獲益

1、偏遠或弱勢地區國中低成就學生能有正向積極的學習態度。

2、藉由本校學生的適性教學提升該校學生的學習成就。

10

評分標準

（請納入服務方案考評方式）

1、服務學習30% (需參與11３ 年度史懷哲計畫)

2、適性教學教案30%

3、教學演示30%

4、上課出席10%

11

課程網站

https://i-learning.cycu.edu.tw/learn/index.php