一、課程基本資訊

課程名稱

電子領域服務學習

開課單位

   電子系

開課年級

4 年級

修課人數

19

學分數

3

必/選修

□必修  ■選修

是否辦理保險

□是    ■否

是否配置教學助理

■是    □否

每學期服務次數

10

服務單位如何擇定

□學生■教師□學校安排

每次服務時數

5

服務時段

□課堂 ■課餘時間

是否要求進行服務

■是 □否(自由決定參加與否)

是否有固定服務時間

□是    ■否

二、課程目標

身心障礙者們在就業、工作、生活等各方面不能充分發揮自己的能力，導致在就業的門檻上比

其他人困難。因此，本團隊為了增進身障者們在職場上的就業能力，透過多次的田野調查，實際親 身體驗障礙者在競爭性職場上所遭遇到的問題，進而討論並研發體貼身障者的科技輔具。本團隊藉 由結合人文服務的熱忱及科技專業的素養，期望增進身障者的就業能力。

三、課程內容

資訊工作坊、科技輔具系統服務與測試、志工服務

四、教學策略

打開自己，自主學習

走向大我、電子專題與精障月會

五、各階段工作及各週流程

準備

2011/01/08~2011/03/28

在服務別人之前要先充分的了解對方，因此我們會與 NGO組

織合作，讓學生面對面的接觸，以及深入被服務者的場域， 同時我們也試著發現他們的需求。

服務

2011/04/06~2011/05/24

在我們已經了解對方的需求後，我們就會開始去設計解決辦

法，並且不間斷的和被服務者討論出一個共識，才能解決他 們的問題。

反省

2011/4/06~2011/05/24

當我們已經設計出解決辦法，我們將會實地的將辦法執行並

且測試結果和被服務者的回饋，透過這些參考依據我們將反 思我們的解決辦法是否有達到被服務者的期望，才能達到最 佳化。

慶賀

2011/06/02

在我們服務他人之後，我們會舉辦聚餐，讓大家分享彼此服

務後的心得，互相交流學習。

六、合作機構

台灣身心障礙者就業權益促進協會、高雄市立仁武特殊教育學校、台南啟智學校

七、評量方式

我們將根據學生出席的服務次數以及深度當作分數的評量

八、如對上述課程有疑問者，可諮詢下列人員

張耀仁老師、劉宏換老師

九、備註