課程名稱

分科教材教法 – 英語

課程代碼

ED075B

學分數

2

教師授課鐘點數

2

授課教師

呂妍慧

開課系級

中等20屆

必/選修

必修

1

服務類別

■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 □行銷推廣

□社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 _____

2

計畫緣由

台灣英語教育因教師、學生、資源等多重問題，導致英語教育雙峰現象，本課程透過和桃園縣偏遠地區國中合作，規劃「創意英語教學」服務學習活動，提升偏遠地區學生的英語學習興趣及學習效能。師培生到偏遠地區國中進行服務學習活動，不但能將教學知識與技能運用在實務中，更能從實際接觸資源不足或學習落後學生的機會，了解偏遠地區學生的學習困難，增進補救教學的能力，也能從服務與反思中了解學生多元學習之需求，以及資源分配等社會議題。

3

計畫目標

n   加強與偏遠地區國中的合作關係，關懷偏遠或弱勢學生的英語學習。

n   經由課後服務學習實作過程，強化師培生的補救教學能力。

n   提升偏遠地區或低成就學生的英語學習興趣和能力。

4

合作機構

 接受服務之組織或社區名稱：偏遠地區國中

 服務對象：偏遠地區國中生，服務人數：80人(非修課人數)

5

課程目標

n   學習英語教材教法之理論與方法

n   學習英語教材教法之課程設計

n   英語教材教法之實務演練

n   了解偏遠地區國中或低成就學生的英語學習困難和決解方式

6

服務方案實做形式與內容

 (請自行增列)

課程大綱

7

服務學習

總時數

課程總時數：　　　36    　　時

學生實際服務時數：　12　  時

學生團隊數：共____3_______組

8

預期學生專業成長描述

n   接觸並了解偏遠或弱勢學生的英語學習困難。

n   提升補救教學的課程規劃能力及執行力。

n   增強師培生的創意英語教學活動企劃能力。

9

受服務對象之預期獲益

n   建立偏遠地區學生和中原師培生的學習伙伴關係。

n   以師培生帶動偏遠地區學生的學習動力。

n   提升偏遠地區學生的英語學習興趣，培養正向的自主學習態度。

10

評分標準

n   英語教材教法學習及示範教學60%

(含教案設計、示範教學、教學錄影分析、教學心得報告)

n   服務學習活動40%

(含服務學習教學計畫、服務學習活動、服務學習反思報告)