管理學
課程名稱 | 管理學 | |||||
課程代碼 | IT322E | 學分數 | 3 | 教師授課鐘點數 | 3 | |
授課教師 | 陳 宜 棻 | 開課系級 | 貿二乙 | 必/選修 | 必修 | |
1 | 服務類別
| ■教育輔導 □資訊科技 □創意設計 □社區營造 ■行銷推廣 ■社會服務 □國際關懷 □文化典藏 □環境保護 □其他 ______ | ||||
2 | 計畫緣由 (服務方案需求評估等內容) | 計畫緣由： 1. 社團法人桃園縣木匠的家關懷協會 2. 伊甸社會福利基金會（伊甸烘培咖啡屋） 伊甸烘培咖啡屋為競爭性庇護工廠，是伊甸為了讓身心障礙朋友能學得一技之長，並增加就業機會所組織的企業體系。伊甸烘培咖啡屋以「自給自足」、「永續經營」為目標，所以在聘請員工或是採購原料時皆以壓低成本為首要決策。伊甸烘培咖啡屋希望透過中原的團隊，進行提高庇護工場銷售量的管理企劃書撰寫，以及商品開發管理提案。 3. 桃園縣動物保護教育園區 桃園縣動物保護教育園區，收容桃園縣各鄉鎮市民眾，通報動物管制人員捕捉，及縣民棄養或拾獲之犬貓。園區收容犬貓經公告12日後若無人認養或領回，將依動物保護法擇適當方式處置。中原的團隊將協助進行動物保護的推廣管理、生態保育等相關工作，以促進動物保護的管理宣傳。
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3 | 計畫目標 | 透過中原的團隊，逹成接受服務之組織或社區的目標 | ||||
4 | 合作機構 | 接受服務之組織或社區名稱： 1. 社團法人桃園縣木匠的家關懷協會 2. 伊甸社會福利基金會（伊甸烘培咖啡屋） 3. 桃園縣動物保護教育園區 | ||||
服務對象： 1. 社團法人桃園縣木匠的家關懷協會 à服務對象：社區、學校、相關協助機構 2. 伊甸社會福利基金會 3. 桃園縣動物保護教育園區 à服務對象：社區
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5 | 課程目標 | 課程幫助修課學生，瞭解管理學之基本概念，並將管理學之精神，延伸至非營利機構以及服務社會，透過方案實做的方式，運用管理學理論於實務中。本課程目標如下： 1.介紹管理學相關的基本知識，以建立同學對管理學的正確認識，培養擔任基層管理者工作的能力。 2.建立對管理經營的整體觀念，作為修習其他管理相關課程的基礎。 3.本課程除了幫助修課學生，瞭解管理學之基本概念，並延伸至非營利機構以及服務社會。讓同學透過服務學習，運用管理學理論於實務中，以實踐「全人教育」，並培養學生未來就業之專業能力、關懷情操以及公民責任。 | ||||
6 | 服務方案實做形式與內容
( | 服務方案實做形式與內容： 1. 準備/構思階段(preparation)： (1). 包括本課程目標及服務主的簡介及選定－第一週 (2). Meeting相關規定－第二週 (3). 會議紀錄格式呈現－第三週 2. 服務/行動階段(service/action)： (1). 確定服務主及企劃案主題與細節－第四週 (2). 將根據服務主需求，提出企劃案規劃書－第五週 (3). 本課程以團隊方式進行方案執行 (4). 服務階段開始，與服務主進行實際溝通，以及討論服務主需求，及 問題解決有關的服務。－第六、七週 (5). 進行二次提案內容報告－第八週、第十週 (6). 進行二次與Meeting提案內容報告－第九週、第十一週 (7). 執行企劃案－第六週至第十四週 (8). 企劃案完成－第十四週 3. 反思/檢討階段(reflection)：－第十五週 透過三3個「W」：What？(我做了哪些服務？)；So What？（這些服務帶給我的意義與學習？)；Now What？(未來我將如何運用所學？)的問卷，以及小組討論，逹成服務學習的「反思」。 4. 慶賀/發表 (celebration)：－第十六、十七、十八週 (1). 舉辦分享活動，分享彼此的學習與成長 (2). 辦理成果發表會，期末競賽，並頒發奬金。
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7 | 服務學習 總時數 | 課程總時數48hr，學生服務學習時數至少20hr 學生團隊數：共__6__組 | ||||
8 | 預期學生專業成長描述 | 本課程以「問題」為學習的起點，以培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力。在問題的解決過程中學習應用知識，讓同學透過服務學習，以方案實做的方式，運用管理理論於實務中，培養學生未來就業之專業能力以及關懷情操。 | ||||
9 | 受服務對象之預期獲益 | 透過中原的團隊，受服務對象可以在有限經費下，逹成階段性目標。 | ||||
10 | 評分標準
| 平時成績 50% 期末專題成果 50% (含期末競賽上台表現，學期書面報告，執行成效等） | ||||
